题目内容
10．下列有关生命系统的叙述中正确的是（ ）| A． | 病毒无细胞结构，且无法繁殖 | |
| B． | 草履虫无组织、器官、系统层次 | |
| C． | 多细胞生物体中的一个细胞不是生命系统 | |
| D． | 生物圈是最大的生态系统，但不是生命系统 |
分析 细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活．生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动．
解答 解：A、病毒虽无细胞结构，但能够繁殖，具有生命特征，属于生物，A错误；
B、草履虫是单细胞生物，故草履虫不存在组织、器官和系统等生命结构层次，B正确；
C、细胞是最基本的生命系统，C错误；
D、生物圈是最大的生态系统，也是生命系统，D错误．
故选：B．
点评 本题考查了生物体结构和功能的基本单位，考生要识记并理解生命活动离不开细胞，包括病毒、单细胞生物和多细胞生物，非细胞结构的病毒必须在寄主细胞内才能进行代谢和繁殖．
练习册系列答案
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6．下列物质中，在核糖体上合成的是（ ）
①性激素②抗体③载体蛋白 ④纤维素⑤唾液淀粉酶⑥淀粉．
①性激素②抗体③载体蛋白 ④纤维素⑤唾液淀粉酶⑥淀粉．
| A． | ①③④ | B． | ②③⑤ | C． | ②④⑥ | D． | ①④⑥ |
2．
为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验．
（1）乙烯和生长素都要通过与受体结合，将信息（或“信号”）传递给靶细胞，从而调节植物的生命活动．
（2）实验一：研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC（乙烯前体，分解后产生乙烯）、IAA（生长素）的培养液中培养，测量并记录幼苗根伸长区细胞长度，结果如下表．
实验结果说明乙烯和生长素都能够抑制根生长，与单独处理相比较，两者共同作用时抑制作用增强（或“抑制作用更显著”）．
（3）实验二：将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养，12小时后测定幼苗根中生长素的含量，实验结果如图所示．据图分析，乙烯通过促进生长素含量增加来影响根生长．
（4）研究者将幼苗放在含NPA（生长素极性运输阻断剂）的培养液中培养，一段时间后，比较实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度，结果无显著差异．由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通过影响生长素的极性运输来影响根生长．
（5）综合上述各实验的结果可推测，乙烯影响根生长的作用最可能是通过促进生长素的合成实现的．
为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验．（1）乙烯和生长素都要通过与受体结合，将信息（或“信号”）传递给靶细胞，从而调节植物的生命活动．
（2）实验一：研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC（乙烯前体，分解后产生乙烯）、IAA（生长素）的培养液中培养，测量并记录幼苗根伸长区细胞长度，结果如下表．
| 组别 | 植物激素及处理浓度（?M） | 根伸长区细胞长度（?m） |
| 1 | 对照 | 175.1 |
| 2 | 0.20ACC | 108.1 |
| 3 | 0.05IAA | 91.1 |
| 4 | 0.20ACC+0.05IAA | 44.2 |
（3）实验二：将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养，12小时后测定幼苗根中生长素的含量，实验结果如图所示．据图分析，乙烯通过促进生长素含量增加来影响根生长．
（4）研究者将幼苗放在含NPA（生长素极性运输阻断剂）的培养液中培养，一段时间后，比较实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度，结果无显著差异．由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通过影响生长素的极性运输来影响根生长．
（5）综合上述各实验的结果可推测，乙烯影响根生长的作用最可能是通过促进生长素的合成实现的．
19．下列有关公鸡体内细胞分裂后期的叙述中，错误的是（ ）
| A． | 有丝分裂后期细胞内含4个染色体组 | |
| B． | 减数第一次分裂后期细胞内含1条Y染色体 | |
| C． | 减数第二次分裂后期每条染色体上含有一个DNA分子 | |
| D． | 有丝分裂后期和减数第二次分裂后期细胞中的染色体数目之比为2：1 |
如图是人体某组织结构示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体．请据图回答下列问题：