题目内容

13．图为人体体液免疫过程的示意图．当机体再次接触相同抗原时，a～d四种免疫细胞中，能迅速增殖分化的是（　　）
A．aB．bC．cD．d

分析 分析图解：该图表示体液免疫，图中吞噬细胞吞噬并处理抗原后将抗原呈递给T细胞，T细胞再将抗原呈递给B细胞，当然少数抗原也能直接呈递给B细胞；此时B细胞会增殖分化形成记忆细胞和效应B细胞，效应B细胞可以分泌特异性抗体．

解答 解：由图可知，a为T细胞，b为B细胞，c为效应B细胞，d为记忆B细胞．当机体再次接触相同抗原时，记忆细胞能迅速分化形成效应B细胞．
故选：D．

点评 本题考查的是免疫过程中各细胞功能，对于此类试题，学生应理解各细胞及其功能，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．

练习册系列答案
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对下列各图所表示的生物学意义的描述，正确的是

A．甲图中每对基因的遗传都遵守自由组合定律

B．乙图细胞是处于有丝分裂后期的细胞，该生物正常体细胞的染色体数为8条

C．丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X隐性遗传病

D．丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AXW、aXW、AY、aY四种
5．下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述中，正确的是（　　）
A．对于多细胞生物来说，细胞的衰老就是个体的衰老
B．已经分化的植物细胞仍然具有全能性
C．细胞凋亡是一种非正常死亡
D．癌变的细胞中遗传物质没有发生变化
2．综合大熊猫化石及现存种类生活习性和生活环境等多方面的研究，传统的观点认为大熊猫的濒危是进化历程的必然．最新群体遗传学的研究表明，现存大熊猫并未走到进化历史的尽头，仍然具有进化潜力．请依据现代生物进化理论的主要观点和内容，以及上述资料回答问题：
（1）一个大熊猫种群的全部个体所含的全部基因，是这个种群的基因库．如果大熊猫种群仍然保持较高的遗传多样性，实际上反映了种群中基因的多样性．
（2）现代生物进化理论认为，种群是生物进化的基本单位．
（3）突变和基因重组、自然选择和隔离是物种形成和生物进化的机制．
（4）如果大熊猫种群无限大，群体内的个体随机交配，没有突变发生，没有任何形式的选择压力，那么群体中的各种基因型的比例每代保持不变．对某地一个种群随机抽样调查，测知该种群中有基因型AA、Aa、aa的个体若干只，由此可以计算出A和a的基因频率，而根据A和a的基因频率，可以推测出这个种群中Aa的频率（N）大约是B
A．0≤N≤100%  B．0＜N≤50%    C．0≤N＜50%  D．N＞50%
（5）如图中曲线a表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和产量之间的关系，曲线b、c、d表示使用诱变剂后青霉菌菌株数和产量之间的关系．据图分析：
①由a变为b、c、d体现了变异的不定向性．
②最符合人们生产要求的变异类型是曲线d．
9．图表示棉花根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况．请回答相关问题：

（1）比较图中三条曲线，能说明植物的不同器官对生长素的敏感程度不同．
（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度可能f（用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的两重性．
（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案．
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用．
实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后．
①脱落酸能抑制细胞分裂生长，促进叶和果实的衰老和脱落．
②根据科学实验原则，上图中X处应放置空白琼脂块，则乙、丙两组的实验变量是有无生长素．
③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若丙组落叶明显早于甲、乙组，则假设成立；
若甲、乙、丙三组几乎同时落叶，则假设不立．
18．对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基的相对含量分别约为35%、25%、25%、10%、5%，则该细胞器一定不能完成的生理活动是（　　）
A．分解衰老、损伤的细胞器B．与能量转换有关
C．吸收氧气，进行有氧呼吸D．可以进行光合作用
5．下列有关叙述错误的是（　　）
A．神经系统可以调控激素的分泌，激素对神经系统也有一定的影响
B．单细胞动物接受刺激发生非条件反射
C．激素是调节生命活动的信息分子
D．激素可以运输到靶器官、靶细胞外的细胞
2．500g黄豆变成2500g黄豆芽，在这个过程中，有机物重量的变化是（　　）
A．变多B．变少C．不变D．先变多后变少
1．组成DNA和RNA的含氮碱基共有几种（　　）
A．2种B．4种C．5种D．8种

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