题目内容
根据所学知识，试回答：
（1）从生命系统的结构层次上来看，湖中所有的绿眼虫构成 ，各种生物构成 ，整个湖泊构成生态系统．
（2）还原糖与 试剂发生作用，可以生成砖红色沉淀．
（3）由低倍显微镜换成高倍显微镜后，视野变暗，为便于观察，此时应 ．
A．改用凹面反光镜，放大光圈 B．改用凹面反光镜，缩小光圈
C．改用平面反光镜，放大光圈 D．改用平面反光镜，缩小光圈
（4）在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是“ ”．
（1）从生命系统的结构层次上来看，湖中所有的绿眼虫构成
（2）还原糖与
（3）由低倍显微镜换成高倍显微镜后，视野变暗，为便于观察，此时应
A．改用凹面反光镜，放大光圈 B．改用凹面反光镜，缩小光圈
C．改用平面反光镜，放大光圈 D．改用平面反光镜，缩小光圈
（4）在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是“
考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展,检测还原糖的实验,细胞观察实验
专题：
分析：1、低倍显微镜换成高倍显微镜后，视野变暗，为使视野变亮，应改用凹面反光镜，放大光圈．
2、种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群．
群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落．
生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体．
2、种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群．
群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落．
生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体．
解答：
解：（1）从生命系统的结构层次上来看，湖中所有的绿眼虫为同种生物的所有个体，故构成种群，各种生物构成群落，整个湖泊包括生物与无机环境，故构成生态系统．
（2）还原糖在加热的条件下可与斐林试剂发生作用，可以生成砖红色沉淀．
（3）由低倍显微镜换成高倍显微镜后，视野变暗，为便于观察，此时应调节反光镜和光圈，使视野变亮，故应改用凹面反光镜，放大光圈．
（4）由于显微镜成像为倒像，在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是“q”．
故答案为：（1）种群 群落
（2）斐林
（3）A
（4）q
（2）还原糖在加热的条件下可与斐林试剂发生作用，可以生成砖红色沉淀．
（3）由低倍显微镜换成高倍显微镜后，视野变暗，为便于观察，此时应调节反光镜和光圈，使视野变亮，故应改用凹面反光镜，放大光圈．
（4）由于显微镜成像为倒像，在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是“q”．
故答案为：（1）种群 群落
（2）斐林
（3）A
（4）q
点评：本题考查显微镜是使用与操作及生命系统的结构层次，要求考生识记生命系统的结构层次，能正确区分种群、群落和生态系统．
练习册系列答案
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