题目内容
3．现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅（A）对非裂翅（a）为显性．杂交实验如图1．
（1）科学家愿意选择果蝇作为遗传学研究的实验材料的原因是①繁殖速度快，培养周期短②相对性状明显．摩尔根等运用假说演绎法证明基因位于染色体上，其基础是孟德尔的分离定律．在上述亲本中，裂翅果蝇为杂合子（纯合子/杂合子）．
（2）某同学依据上述实验结果，认为该等位基因位于常染色体上．请你就上述实验，以遗传图解的方式说明该等位基因可能位于X染色体上．
（3）现欲利用上述果蝇进行一次杂交试验，以确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体．请写出一组杂交组合的表现型：非裂翅（♀）×裂翅（♂）．
分析 1、验证一对等位基因位于常染色体还是X染色体上，常采用正、反交法．
2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
解答 解：（1）果蝇具有培养周期短，容易饲养，成本低；染色体数目少，便于观察；某些相对性状区分明显等特点，在遗传学上常作实验研究材料．摩尔根等运用假说演绎法证明基因位于染色体上，其基础是孟德尔的分离定律．F1中出现非裂翅，说明亲本中的裂翅是杂合子．
（2）只用图1中这一次杂交实验，是无法确定该等位基因位于常染色体还是X染色体，根据图1的实验结果也可以认为该等位基因是位于X染色体上，具体分析如下：表现为裂翅的雌果蝇为杂合子，基因型为XAXa，表现为非裂翅的雄果蝇的基因型为XaY，这样的组合，子代表现出来的结果将和图1中的一致．具体图解过程：
（3）证明一对等位基因位于常染色体还是X染色体上，可采用正、反交法，若图1表示正交，则反交为非裂翅（♀）×裂翅（♂），若正交和反交结果一致，则这对等位基因位于常染色体上，否则位于X染色体上．
故答案为：
（1）①繁殖速度快，培养周期短
②相对性状明显 （其它合理答案也给分，如成本低，容易培养，染色体 数目少，便于观察等） 假说演绎 分离 杂合子
（2）
（3）非裂翅（♀）×裂翅（♂）或裂翅（♀）×非裂翅（♂）
点评 本题以果蝇为背景材料考查遗传学的知识，涉及到的知识点有基因分离定律、自由组合定律和伴性遗传、实验设计方面，本题的难度较以往的遗传题难度有下降，但仍然注重知识的综合考查．
练习册系列答案
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