题目内容
隔离的本质是（ ）
| A、地理隔离 |
| B、生殖隔离 |
| C、基因不能自由交流 |
| D、种群基因频率改变 |
考点：物种的概念与形成
专题：
分析：隔离是指不同种群间的个体，在自然条件下基因不能进行自由交流的现象，分为地理隔离和生殖隔离．
解答：
解：A、地理地理是隔离的一种类型，不是隔离的实质，A错误；
B、生殖地理是隔离的一种类型，不是隔离的实质，B错误；
C、隔离的实质是种群之间基因不能进行自由交流，C正确；
D、种群基因频率改变是生物进化的实质，不是隔离的实质，D错误．
故选：C．
B、生殖地理是隔离的一种类型，不是隔离的实质，B错误；
C、隔离的实质是种群之间基因不能进行自由交流，C正确；
D、种群基因频率改变是生物进化的实质，不是隔离的实质，D错误．
故选：C．
点评：本题的知识点是隔离的概念、类型和实质，生物进化的实质，对于相关知识点的记忆是本题考查的重点．
练习册系列答案
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某种水稻，高杆D对矮杆d完全显性，抗病T对感病t完全显性，两对性状独立遗传，现有两株水稻杂交，子代中高杆抗病：矮杆抗病：高杆感病：矮杆感病为3：1：3：1，则亲本水稻的基因型是（ ）
| A、Ddtt×ddtt |
| B、DDTt×Ddtt |
| C、Ddtt×DdTt |
| D、DDTt×ddtt |
如图是探索温度对淀粉酶催化作用的实验结果图示．实验步骤如下：①取3支试管，编号并注入2mL淀粉溶液；
②另取3支试管编号并向各试管中注入1mL淀粉酶溶液；
③向各试管中滴1-2滴碘液；
④将装有淀粉溶液和淀粉酶溶液的试管分成3组分别放在60℃的热 水、沸水和冰块中维持各自的温度5min；
⑤观察实验现象；
⑥分别将淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉溶液中，摇匀后，维持各自的5min．
要想得到如图所示的实验结果，最合理的实验顺序应为（ ）
| A、①②③④⑤⑥ |
| B、①③②⑥④⑤ |
| C、①②④⑥③⑤ |
| D、①④②⑥⑤③ |
全能识别抗原的一组细胞是（ ）
①吞噬细胞 ②T细胞 ③B细胞 ④记忆细胞 ⑤浆细胞 ⑥效应T细胞．
①吞噬细胞 ②T细胞 ③B细胞 ④记忆细胞 ⑤浆细胞 ⑥效应T细胞．
| A、②③④⑥ | B、②③④⑤⑥ |
| C、①②③④⑥ | D、①⑤⑥ |
下列关于真核细胞结构和功能叙述中，错误的是（ ）
| A、抑制线粒体的功能会影响主动运输 |
| B、核糖体由RNA和蛋白质构成 |
| C、植物细胞中都含有叶绿体 |
| D、溶酶体可消化细胞器碎片 |
进行有性生殖的生物，对维持其前后代体细胞染色体数目恒定起重要作用的生理活动是（ ）
| A、有丝分裂与受精作用 |
| B、细胞增殖与细胞分化 |
| C、减数分裂与有丝分裂 |
| D、减数分裂与受精作用 |
如图所示的结构在狗尾巴草幼茎皮层细胞中能观察到的是（ ）
| A、①②③④⑤ | B、①②③④ |
| C、①③④⑤ | D、①②③⑤ |
下列关于生物多样性价值的实例中，属于间接价值的是（ ）
| A、对人体有害的病原体存在尚不清楚的价值 |
| B、大自然中许多生物多姿多彩，具有观赏价值 |
| C、森林具有调节气候、涵养水源、保持水土的功能 |
| D、有些生物的特殊功能对科学研究具有启发作用 |
