题目内容

9．如图为人体反射弧模式图，图中所示的传出神经是（　　）
A．aB．bC．cD．d

分析 人体神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变．据此分析解答．

解答 解：分析题干示意图，连接皮肤感受器的d是传入神经，c是神经中枢，b是传出神经，a是效应器．
故选：B．

点评 此题主要考查反射弧的组成以及兴奋的传导，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．

练习册系列答案
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2．分泌蛋白出细胞的方式是（　　）
A．主动运输B．协助扩散C．胞吞D．胞吐
20．某自然保护区地震后，据不完全统计，植被毁损达到30%以上．图1为该地区人为干预下恢复过程的能量流动图，图2表示恢复过程中某种群的种群密度对种群的出生率和死亡率的影响．请回答：

（1）如图1所示，输入该生态系统的能量主要是生产者光合作用固定的太阳能，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为12.7%（保留一位小数）．
（2）图1中A表示细胞呼吸（或呼吸作用），图中未利用部分的能量在生物体内的存在形式是有机物中化学能．
（4）由图2可知，种群密度在C点时，种群数量的增长速率最大；在E点时，表示该种群已达到环境容纳量（K值）．
（5）随着时间的推移，地震毁损的自然保护区内生物的种类和数量不断恢复的过程属于群落（或次生）演替．
17．天使综合征（又称AS综合征）是一种由于患儿脑细胞中UBE3A蛋白含量缺乏导致的神经系统发育性疾病．研究发现，位于15号染色体上的UBE3A基因控制合成UBE3A蛋白．该基因在正常人脑组织中的表达活性与其来源有关：来自母方的UBE3A基因可正常表达，来自父方的该基因由于邻近的SNRPN基因产生的反义RNA干扰而无法表达，其过程如如图所示．请回答下列问题：

（1）UBE3A蛋白是泛素一蛋白酶体的核心组分之一，后者可特异性“标记”P53蛋白并使其降解．由此可知AS综合征患儿脑细胞中P53蛋白积累量较多，直接影响了神经元的功能．细胞内蛋白质降解的另一途径是通过溶酶体（细胞器）来完成的．
（2）对绝大多数AS综合征患儿和正常人的UBE3A基因进行测序，相应部分碱基序列如下：
正常人：…TCAAGCAGCGGAAA…
患  者：…TCAAGCAACGGAAA…
由此判断，绝大多数AS综合征的致病机理是由于来自母方的UBE3A基因发生碱基对的替换而导致翻译过程提前终止．
（3）研究表明，人体内非神经系统组织中的来自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表达，只有在神经系统中才会发生UBE3A基因被抑制的现象，说明UBE3A基因的表达具有组织特异性．
（4）动物体细胞中某对同源染色体多出一条的个体称为“三体”．“三体”的性原细胞在减数分裂过程中，三条同源染色体中任意配对的两条染色体分离时，另一条随机移向细胞任一极．
①现产前诊断出一个15号染色体“三体”受精卵，其余染色体均正常．该“三体”形成的原因是参与受精过程的雌或雄配子发生异常所致．
②如果该受精卵是由正常卵细胞和异常精子受精形成，并且可随机丢失其中一条染色体而完成胚胎发育，则发育成AS综合征患者的概率是$\frac{1}{3}$（不考虑基因突变）．
4．图一曲线a表示在最适温度、最适pH条件下生成物的量与时间的关系，图二曲线b表示在最适温度、最适pH条件下，酶促反应速率与反应物浓度的关系．据图分析正确的是（　　）
A．图一曲线a中，m点后，限制生成物的量不再增加的因素是酶的数量不足
B．图二曲线，酶减少后，图示反应速率可用曲线f表示
C．分别在图二中取n、p点的速率值，对应图一中的曲线c和d
D．减小pH，重复该实验，图二曲线b应变为曲线f；增大pH，应变为曲线e
14．如图是科学家对水稻根进行单侧光照光后的生长状况，下表是处理后的实验结果．
实验结果处理方式生长素浓度（ng/g）弯曲角度α
向光侧背光侧
强光184.6498.235.5°
弱光210.5421.617.5°
黑暗418.2418.90°
下面各选项是对该实验结果和数据的分析，相关描述不科学的是（　　）
A．水稻根弯曲的角度将随光照强度的增加而持续增大
B．茎具有向光性，而由上面结果可知，根具有背光生长的特性
C．背光侧生长素对根的生长一般起抑制作用，可体现生长素作用的两重性
D．生长素分布不均匀既可能与生长素向背光侧运输有关，也可能与光照加快了生长素的分解有关
1．科学家通过实验证实．根冠分泌的生长抑制物质在向上运输的过程中会影响根的生长方向（图3通过实验结果所示：①根冠完整，根竖直向下生长；②切除一半冠，根向有根冠的一侧弯曲生长；③将玻璃片从根冠上方的右侧捅入，根向左侧弯曲生长）．进一步研究发现，根冠分泌的生长抑制物质是IAA．以下相关说法正确的是（　　）
A．①是对照组，根冠是植物体合成IAA的主要部位
B．①②③组实验现象都体现了IAA的作用具有两重性
C．由③可知，较高浓度的IAA抑制了根的伸长生长
D．IAA抑制根生长的原因是抑制了伸长区细胞的分裂
18．图1中，Ⅰ～Ⅴ表示某植物细胞某些代谢过程，a～e表示相关物质．图2表示在不同温度下，测定该植物叶片1cm2重量（mg）变化情况（均考虑为有机物的重量变化）的操作流程及结果，据图分析回答问题：

（1）图1中，Ⅰ～Ⅴ过程，能产生ATP的是I、III、IV、Ⅴ．物质a、c分别是O2、H2O．
（2）从图2分析，该植物的呼吸速率为X（mg/cm2•h）（用图中字母表示），实际光合速率可表示为（mg/cm2•h）Y+2X（用图中字母表示）．
（3）从图2分析，维持12小时光照，l2小时黑暗，温度维持16℃，植物能否生长？能．如不能生长说明原因，如能生长，求出1cm2叶片一昼夜增重多少mg？12mg．
19．大肠杆菌可以直接利用葡萄糖，也可以通过合成β--半乳糖苷酶将乳糖分解为葡萄糖和半乳糖加以利用．把大肠杆菌培养在含葡萄糖和乳糖的培养液中，测量大肠杆菌数量增长情况以及β--半乳糖苷酶的活性，结果如图：
（1）3小时内，大肠杆菌数量增长属于S型增长．2～3小时之间增长速率减慢的主要原因是原有葡萄糖含量下降，大肠杆菌生长的环境阻力增强．
（2）4小时之后大肠杆菌又快速增长原因大肠杆菌中的β-半乳糖苷酶活性增大，分解乳糖产生葡萄糖供其利用．
（3）培养液中的葡萄糖、乳糖为大肠杆菌提供了碳源和能源．
（4）检测大肠杆菌数量，可以采用显微技术法检测，抽样前要振荡摇匀．另外，还可以采用稀释涂布平板法方法培养观察大肠杆菌菌落数来检测．后一方法测得大肠杆菌数比实际数要少的原因是培养基上的菌落有的是多个大肠杆菌形成的．

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