题目内容

15．分析下列有关研究光合作用的实验，回答相关问题：
（1）若将一盆绿色植物放在不同波长的光下照射，然后测量该植物对不同光质的吸光率，结果列于表：
光质红橙黄绿青蓝紫
波长（nm）700650600550500450400
吸光率（%）55102158540
请用表数据在指定图1方格纸内绘出植物叶片光吸收变化曲线，并分析得出结论．

（2）在适宜条件下，用白光照射离体的新鮮叶绿体一段时间后，突然改用同等光照强度的红光照射，会出现ATP上升（上升，下降），未还原的C3下降（上升，下降）．
（3）若将植物放在不同CO2浓度中测试发现对植物光合作用强度影响的规律如图2．当外界CO2浓度处于A时，植物叶片光合作用所固定的CO2量与呼吸作用释放的CO2量相等：为提高封闭大棚内作物产量，棚内人工CO2应控制在C（填图中字母）浓度为宜．

分析 本题主要考查了光合作用的发现过程，表格说明光合作用的吸收光谱主要是红光和蓝紫光，图2说明影响光合作用的因素有二氧化碳浓度等．

解答 解：（1）从表中数据可以看出，植物对蓝光、红光和紫光的吸收率大，对黄、绿光基本不吸收，故绘图如下
．
（2）在适宜条件下，用白光照射离体的新鮮叶绿体一段时间后，突然改用同等光照强度的红光照射，则光反应增强，故光反应产生的ATP上升，则暗反应中C3的还原加快，故未还原的C3下降．
（3）从图2可以看出，当外界C02浓度处于A时，植物光合作用强度的相对值为0，即植物叶片光合作用所吸收的C02量与呼吸作用释放的二氧化碳的量相等；在一定范围内，光合作用的强度随二氧化碳浓度的增加而加快，到达C点后不再增加，C点为二氧化碳饱和点，说明此时可能受其它因素如温度、光照强度等的限制．
故答案为：
（1）
（2）上升    下降
（3）呼吸作用释放的CO2量       C

点评 本题主要考查影响光合作用的因素及光合作用的过程等，认真阅读题干提供的材料，正确分析理解二氧化碳浓度对光合作用的影响，是做好该题的关键．

练习册系列答案
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4．如图a、c表示细胞中的两种结构，b是它们共有的特征，有关叙述正确的是（　　）
A．若b表示磷脂，a，c肯定不是核糖体和中心体
B．若b表示细胞器中含有的核酸，则a、c肯定是叶绿体和线粒体
C．若b表示产生水分子的生理过程，则a、c不可能是细胞核和高尔基体
D．若b表示两层膜结构，则a、c肯定是叶绿体和线粒体
5．下列有关细胞衰老的叙述，错误的是（　　）
A．细胞内的水分减少，细胞萎缩，体积变小
B．细胞内多种酶的活性降低，呼吸速率减慢
C．细胞膜通透性功能改变，物质运输功能增强
D．细胞核的体积增大，染色质收缩、染色加深
3．把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多．由此可以说明（　　）
A．叶片背面的呼吸作用比正面强
B．叶片背面的光合作用比正面强
C．叶片背面表皮上的气孔数目比正面多
D．叶片背面表皮上的气孔数目比正面少
10．下列结构存在于原核细胞中的是（　　）
A．细胞膜和核糖体B．线粒体和中心体C．叶绿体和液泡D．细胞核和内质网
20．用亲本基因型为BB和bb的豌豆杂交，对其子一代幼苗用秋水仙素处理，长成的植株基因型是（　　）
A．BbB．AABBC．BBBBD．BBbb
7．在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanr）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长．普通水稻体内无抗稻飞虱基因，如图为培育转基因抗稻飞虱水稻的技术流程．请据图回答：

（1）A过程需要的酶有限制酶、DNA连接酶．质粒作为运载体必须具备的条件是能独立自主复制、具有一至多个限制酶切割位点、有特殊的标记基因．（至少写两条）
（2）C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还必须加入卡那霉素．D过程的方法称为农杆菌转化法．E过程必须经过脱分化才能形成愈伤组织．H过程可利用DNA分子杂交方法检测目的基因是否导入受体细胞．
（3）科学家将转基因植株的花药在卡那霉素培养基上作离体培养，获得的再生植株群体中抗卡那霉素型植株占
50%，说明转基因植株的卡那霉素抗性基因的传递符合孟德尔的分离定律．若该转基因植株自交，则其后代中抗卡那霉素型与那霉素敏感型的数量比为3：1．
4．下列关于种群特征的叙述，正确的是（　　）
A．性比率的改变不会影响种群密度
B．增长型年龄结构预示着种群数量将增多
C．所有生物的种群都可分为生殖前期、生殖期和生殖后期
D．害虫种群密度不能作为生物防治的依据
3．请根据达尔文、拜尔、温特等人的实验并结合自己的理解，完成以下实验设计．
（1）验证生长素的横向运输发生在尖端
设置三个相同的装置（如下1，其中c为对照组，不作其他处理；a、b组做了一定的处理．一段时间后观察到的现象是装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘向左弯曲生长．请在图中画出a、b装置的处理方法并标明所用材料．

（2）验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输实验操作（如图2）
实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘生长状况是向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘的生长状况是不弯曲不生长．
（3）探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度
实验操作：如图3所示（注A盒下侧有开口，可以进光）
结果及结论：
若A、B中幼苗都向上弯曲，但B的弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光对生长素分布的影响．
若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力对生长素分布的影响．

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