Question

3．请根据达尔文、拜尔、温特等人的实验并结合自己的理解，完成以下实验设计．
（1）验证生长素的横向运输发生在尖端
设置三个相同的装置（如下1，其中c为对照组，不作其他处理；a、b组做了一定的处理．一段时间后观察到的现象是装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘向左弯曲生长．请在图中画出a、b装置的处理方法并标明所用材料．

（2）验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输实验操作（如图2）
实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘生长状况是向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘的生长状况是不弯曲不生长．
（3）探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度
实验操作：如图3所示（注A盒下侧有开口，可以进光）
结果及结论：
若A、B中幼苗都向上弯曲，但B的弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光对生长素分布的影响．
若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力对生长素分布的影响．

Answer 1

分析 分析图1：为验证在单侧光照射下生长素的横向运输发生在尖端，需设置一组对比实验，实验的自变量为云母片阻断的部位不同，同时实验还需设置一组空白对照组，即不处理．
分析图2：验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输，实验变量是形态学上下端的位置．
分析图3：探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度实验，重力的作用使得茎背地生长，单侧光的作用使得茎向光生长，实验结果不同，结论不同．

解答 解：（1）为了验证生长素的横向运输发生在尖端，可对燕麦胚芽鞘进行三种处理：阻断尖端段，阻断尖端以下，不阻断任何部位以做对照，如图所示：

（4）生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输，A组生长素能向下运输，故左侧生长快，右侧生长慢，向右弯曲生长；B组生长素不能向下运输，因此胚芽鞘的生长状况是不弯曲，不生长．
（5）重力的作用使得茎背地生长，单侧光的作用使得茎向光生长，根据选择的装置预测实验结果：
a．若重力对生长素分布的影响大于单侧光对生长素分布的影响，则A、B中幼苗都向上弯曲，但B的弯曲程度大．
b．若单侧光对生长素分布的影响大于重力对生长素分布的影响，则A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长．
故答案为：
（1）

（2）向右弯曲生长      不弯曲不生长
（3）A、B中幼苗都向上弯曲，但B的弯曲程度大         A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长

点评 本题的知识点是生长素的运输方式，主要考查学生对实验进行评价和完善的能力和预期实验结果获取结论的能力．