题目内容
现有一批西瓜种子,基因型为AAbb(假设两对基因控制的性状依次为瓜皮浓绿有条斑、厚皮).将这批种子随机分为①②两组,分别用一定浓度的秋水仙素溶液处理.
(1)①组实验的目的是为了培育三倍体无子西瓜,则秋水仙素的作用是 ,育种原理是 .三倍体无子西瓜的两个亲本 (属于、不属于)同一个物种.原因是 .
(2)②组实验中所结西瓜瓜皮全是浓绿有条斑,但自交后代出现了一定数量的嫩绿无条斑西瓜,请简要分析该现象产生的原因是 .
(3)假设②组中还出现了少量结薄皮西瓜的植株,欲鉴别其是否为纯台子,请用遗传图解表示检验过程,并作简要说明.如果检验得知该植株为杂合子,为了得到可稳定遗传的薄皮西瓜品种,可采用的方法是 (答出两种).在选育薄皮西瓜的过程中,该物种是否发生了进化? ,判断的依据是 .
(1)①组实验的目的是为了培育三倍体无子西瓜,则秋水仙素的作用是
(2)②组实验中所结西瓜瓜皮全是浓绿有条斑,但自交后代出现了一定数量的嫩绿无条斑西瓜,请简要分析该现象产生的原因是
(3)假设②组中还出现了少量结薄皮西瓜的植株,欲鉴别其是否为纯台子,请用遗传图解表示检验过程,并作简要说明.如果检验得知该植株为杂合子,为了得到可稳定遗传的薄皮西瓜品种,可采用的方法是
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体,基因频率的变化
专题:
分析:
| 依据原理 | 常用方法 | 优点 | |
| 杂交育种 | 基因重组 | 杂交→自交→选育→自交 | 将不同个体的优良性状集中 |
| 诱变育种 | 基因突变 | 辐射诱变,激光诱变,作物空间技术育种 | 可以提高变异的频率,加速育种进程. |
| 单倍体育种 | 染色体变异 | 花药离体培养获得单倍体,再经秋水仙素或低温诱导处理 | 可以明显地缩短育种年限 |
| 多倍体育种 | 染色体变异 | 秋水仙素处理萌发的种子、幼苗 | 器官巨大,提高产量和营养成分 |
解答:
解:(1)培育三倍体无子西瓜属于多倍体育种,原理是染色体变异;二倍体西瓜用秋水仙素处理,形成四倍体西瓜,秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成,导致细胞染色体数目加倍.四倍体西瓜和二倍体西瓜杂交形成三倍体,三倍体无子西瓜的两个亲本不属于同一个物种.原因是杂交后代三倍体不可育,存在生殖隔离.
(2)②组实验中所结西瓜瓜皮全是浓绿有条斑,但自交后代出现了一定数量的嫩绿无条斑西瓜,原因是秋水仙素诱发了(隐性)基因突变,杂交后代因性状分离出现了绿色无条纹性状.
(3)②组中还出现了少量结薄皮西瓜(B_)的植株,欲鉴别其是否为纯台子,可进行测交实验,即与厚皮(bb)杂交,若出现性状分离则为杂合子,若不发生性状分离则为纯合子,遗传图谱如下:

如果检验得知该植株为杂合子(Bb),让其连续自交,逐代选育薄皮性状个体;也可进行单倍体育种,先花药离体培养形成单倍体植株,再用秋水仙素进行人工诱导获得纯合子.在选育薄皮西瓜的过程中,人工选择导致种群的基因频率发生改变,使得生物发生进化.
故答案为:
(1)抑制纺锤体的形成,导致细胞染色体数目加倍 染色体变异 不属于 杂交后代不可育,存在生殖隔离
(2)秋水仙素诱发了(隐性)基因突变,杂交后代因性状分离出现了绿色无条纹性状
(3)

把该薄皮相关与厚皮西瓜杂交,若出现性状分离则为杂合子,若不发生性状分离则为纯合子.
让其连续自交,逐代选育薄皮性状个体 单倍体育种 是 人工选择导致种群的基因频率发生改变
(2)②组实验中所结西瓜瓜皮全是浓绿有条斑,但自交后代出现了一定数量的嫩绿无条斑西瓜,原因是秋水仙素诱发了(隐性)基因突变,杂交后代因性状分离出现了绿色无条纹性状.
(3)②组中还出现了少量结薄皮西瓜(B_)的植株,欲鉴别其是否为纯台子,可进行测交实验,即与厚皮(bb)杂交,若出现性状分离则为杂合子,若不发生性状分离则为纯合子,遗传图谱如下:
如果检验得知该植株为杂合子(Bb),让其连续自交,逐代选育薄皮性状个体;也可进行单倍体育种,先花药离体培养形成单倍体植株,再用秋水仙素进行人工诱导获得纯合子.在选育薄皮西瓜的过程中,人工选择导致种群的基因频率发生改变,使得生物发生进化.
故答案为:
(1)抑制纺锤体的形成,导致细胞染色体数目加倍 染色体变异 不属于 杂交后代不可育,存在生殖隔离
(2)秋水仙素诱发了(隐性)基因突变,杂交后代因性状分离出现了绿色无条纹性状
(3)
把该薄皮相关与厚皮西瓜杂交,若出现性状分离则为杂合子,若不发生性状分离则为纯合子.
让其连续自交,逐代选育薄皮性状个体 单倍体育种 是 人工选择导致种群的基因频率发生改变
点评:本题考查多倍体育种、单倍体育种、杂交育种等相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
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如图表示生态系统的能量流动,下列叙述正确的是( )

| A、流入该生态系统的总能量是甲、乙、丙、丁、戊等全部生物体中能量的总和 | ||
B、甲到乙的能量传递效率为
| ||
| C、b3、c5表示通过呼吸作用以热能的形式散失的能量 | ||
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下列关于生态工程的叙述,不正确的是( )
| A、生态工程研究的对象是社会-经济-自然复合生态系统 |
| B、“退耕还林”“退耕还草”属于生态工程的内容 |
| C、生态工程应遵循“整体、协调、循环、再生”的原则 |
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假设一个生态系统的总能量为100%,按最高传递效率计算,第三营养级和三级消费者所获得的能量为( )
| A、4%和0.8% |
| B、O.8%和0.8% |
| C、4%和4% |
| D、10%和4% |