题目内容
为了研究环境污染物对某湖泊中生物的影响，一组学生开展了研究性学习．他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地一所湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定；再将研究数据绘制成下表：
（1）各种生物体内污染物的含量随着营养级的升高而增大的现象在生物学上称为 ．
（2）河蚌和水蚤的关系是 ．
（3）如图表示该湖泊生态系统碳循环的部分示意图．甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，箭头①～⑦表示循环过程．
请据图分析回答：
图中表示以CO2形式流动的是 （填序号），该生态系统的基础是 ．
（4）下面A图表示该湖泊生态系统的能量锥体图，P为生产者，R1为初级消费者，R2为次级消费者．B图是将A图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析，图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量（假设它不被下一营养级利用），e、e1、e2表示呼吸消耗量．据图作答：
①每年流入这个生态系统的总能量是 ．
②B图中R1的b1和d1表示 ．
| 生物种类 | 消化道内食物组成 | 千克体重污染物含量/mg | ||
| 汞 | 某种杀虫剂 | |||
| A | 鱼（甲） | 鱼（乙） | 72 | 98 |
| B | 河蚌 | 水蚤、水藻 | 25 | 60 |
| C | 小球藻 | / | 3 | 6 |
| D | 鱼（乙） | 水蚤 | 10 | 32 |
| E | 水蚤 | 水藻 | 5 | 15 |
（2）河蚌和水蚤的关系是
（3）如图表示该湖泊生态系统碳循环的部分示意图．甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，箭头①～⑦表示循环过程．
请据图分析回答：
图中表示以CO2形式流动的是
（4）下面A图表示该湖泊生态系统的能量锥体图，P为生产者，R1为初级消费者，R2为次级消费者．B图是将A图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析，图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量（假设它不被下一营养级利用），e、e1、e2表示呼吸消耗量．据图作答：
①每年流入这个生态系统的总能量是
②B图中R1的b1和d1表示
考点：生态系统的结构,生态系统的功能
专题：
分析：生物富集作用又叫生物浓缩，是指生物体通过对环境中某些元素或难以分解的化合物的积累，使这些物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象．
甲表示生产者、乙表示初级消费者、丙表示次级消费者、丁代表分解者．据此作答．
甲表示生产者、乙表示初级消费者、丙表示次级消费者、丁代表分解者．据此作答．
解答：
解：（1）各种生物体内污染物的含量随着营养级的升高而增大的现象在生物学上称为生物的富集作用．
（2）河蚌和水蚤的关系是捕食和竞争．
（3）在呼吸作用、光合作用中，碳元素以CO2形式流动，故填①②⑤⑥，该生态系统的基础是生产者甲．
（4）①每年流入这个生态系统的总能量是植物固定的太阳能，即b+c+d+e，②B图中R1的b1和d1表示流入分解者能量和未被下一级利用的能量．
故答案为：（1）生物的富集作用
（2）捕食和竞争
（3）①②⑤⑥甲
（4）①b+c+d+e ②流入分解者能量和未被下一级利用的能量
（2）河蚌和水蚤的关系是捕食和竞争．
（3）在呼吸作用、光合作用中，碳元素以CO2形式流动，故填①②⑤⑥，该生态系统的基础是生产者甲．
（4）①每年流入这个生态系统的总能量是植物固定的太阳能，即b+c+d+e，②B图中R1的b1和d1表示流入分解者能量和未被下一级利用的能量．
故答案为：（1）生物的富集作用
（2）捕食和竞争
（3）①②⑤⑥甲
（4）①b+c+d+e ②流入分解者能量和未被下一级利用的能量
点评：此题一是考查生物富集、能量流动、食物链、食物网的相关知识．解此题的关键是理解掌握生物富集、能量流动以及食物链的书写．这些内容都是考试命题的热点．
练习册系列答案
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下列关于实验的说法正确的是（ ）
| A、马铃薯块茎捣碎后的提取液中不能检测出蛋白质 |
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| C、将叶绿体色素的提取液放于自然光和三棱镜之间，在屏幕上的连续光谱中变暗的是红光和蓝紫光区域 |
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如图①～④分别表示两种生物之间的关系，下列说法不正确的是（ ）
| A、①为小麦与杂草 |
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| C、③为大豆与根瘤菌 |
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