题目内容
2．下列关于生物科学研究方法的叙述，不正确的一项是（ ）| A． | 鲁宾和卡门利用同位素标记法，探明了光合作用中碳原子的转移途径 | |
| B． | 遗传学家采用假说一演绎法，证明了基因位于染色体上 | |
| C． | 采用模型建构的方法，能够帮助我们认识人体内血糖的调节机制 | |
| D． | 用样方法和取样器取样法可分别调查植物的种群密度和土壤动物的丰富度 |
分析 光合作用的发现历程：
（1）普利斯特利通过实验证明植物能净化空气；
（2）梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能；
（3）萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉；
（4）恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验，发现光合作用的场所是叶绿体；
（5）鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水；
（6）卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径．
解答 解：A、鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水，卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径，A错误；
B、摩尔根采用假说一演绎法，证明了基因位于染色体上，B正确；
C、采用模型建构的方法，能够帮助我们认识人体内血糖的调节机制，C正确；
D、调查植物的种群密度可用样方法，调查土壤动物的丰富度可用取样器取样法，D正确．
故选：A．
点评 本题考查光合作用的发现史、种群密度的调查、对遗传物质的探究历程等相关知识，要求考生了解人类对遗传物质的探究历程和光合作用发现史，掌握不同时期不同科学家进行的实验过程，采用的实验方法和得出的实验结论，再结合所学的知识准确判断各选项．
练习册系列答案
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15．下列关于探究遗传物质的实验的叙述，不正确的是（ ）
| A． | 主要设计思路是将DNA、蛋白质和多糖等物质分开研究 | |
| B． | 加热杀死后的S型菌能转化R型菌说明遗传物质能产生可遗传变异 | |
| C． | 噬菌体利用自身的脱氧核苷酸为原料在细菌体内进行复制 | |
| D． | 培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能产生有毒性的细菌 |
10．下列关于实验的叙述，正确的是（ ）
| A． | 用纸层析法可以提取和分离植物细胞中的各种光合色素 | |
| B． | 在“观察细胞的减数分裂”实验中，选用马蛔虫的受精卵进行实验 | |
| C． | 龙胆紫染液能将细胞核中染色体染色，体现了生物膜的选择透过性 | |
| D． | 用高倍显微镜观察线粒体时用健那绿染液染色，线粒体被染成蓝绿色，细胞仍能在一定时间内进行有氧呼吸 |
17．如图是某遗传病系谱图，下列有关选项正确的是（ ）
| A． | 该遗传病是X染色体隐性遗传病 | |
| B． | 若3、4号为同卵双生，则二者性状差异主要来自基因重组 | |
| C． | 若3、4号为异卵双生，则二者都为显性纯合子的概率为$\frac{1}{9}$ | |
| D． | 1、2号再生一个患病女孩的概率为$\frac{1}{4}$ |
