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7.下列关于遗传变异的叙述,不正确的是(  )
A.唇裂是由多对基因控制的遗传病,苯丙酮尿症是由一对基因控制的遗传病
B.控制人的血红蛋白的基因中有一对碱基发生改变,则血红蛋白的结构一定发生改变
C.在翻译蛋白质的过程中,一种转运RNA只能运载一种特定的氨基酸
D.男性的色盲基因只会传给女儿,女性的色盲基因既会传给儿子,也会传给女儿

分析 1、基因可以通过控制酶的合成进控制细胞代谢而控制生物的性状,也可能通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状.
2、密码子具有简并性,即一种氨基酸可以由一种或几种密码子来决定,这样可以增强密码的容错性,所以基因突变后,生物的性状不一定会发生改变.
3、人类遗传病是主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病.
(1)单基因遗传病是指一对等位基因的突变导致的疾病,如白化病、色盲、多指等.
(2)多基因遗传病,顾名思义,这类疾病涉及多个基因起作用,值得注意的是多基因病除与遗传有关外,环境因素影响也相当大,故又称多因子病.很多常见病如哮喘、唇裂、精神分裂症、无脑儿、高血压、先天性心血管疾病、癫痫等均为多基因病.
(3)染色体异常遗传病,遗传物质的改变在染色体水平上可见,表现为数目或结构上的改变.如21三体综合征、猫叫综合征等.

解答 解:A、唇裂是由多对基因控制的遗传病,苯丙酮尿症是由一对基因控制的遗传病,A正确;
B、由于密码子的简并性等原因,基因突变不一定会导致性状的改变,B错误;
C、在翻译蛋白质的过程中,一种转运RNA只能运载一种特定的氨基酸,C正确;
D、男性的色盲基因只会传给女儿,女性的色盲基因既会传给儿子,也会传给女儿,D正确.
故选:B.

点评 本题考查密码子的特点、人类遗传病、基因与性状之间的关系等知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力.

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果蝇的四对相对性状中,红眼(E)对白眼(e)、灰身(B)对黑身(b)、长翅(D)对残翅(d)、细眼(R)对粗眼(r)为显性,四对等位基因在染色体上的分布如图所示。现有甲、乙、丙、丁4种基因型的果蝇种群可供选择,据图回答问题。

(1)果蝇作为常用的遗传学材料,具有 的特点(至少答两点)。

(2)果蝇精原细胞在正常减数分裂过程中,若细胞中出现两条Y染色体,则此细胞应该 (填“有”或“没有”)同源染色体。若不考虑交叉互换,甲果蝇能产生 种配子。

(3)若利用体色、翅形和眼形中的两对相对性状来验证基因的自由组合定律,最佳方案是选择上述 作亲本。

(4)以上述乙和丙为亲本杂交后,再让F1中的红眼长翅果蝇相互交配,F2中的白眼残翅果蝇占

(5)某野生型果蝇(纯合子)种群中,出现了一只突变型雄果蝇,为探究这一果蝇性状的遗传方式,某同学通过对果蝇的杂交实验,获得了一些结果(如图所示),并进一步作出了下列推断和分析:

①野生型性状为显性性状,突变型性状为隐性性状

②该性状属于伴性遗传

③若取F2中的野生型雌果蝇与突变型雄果蝇交配,可能得到突变型雌果蝇

④突变型雌果蝇与野生型雄果蝇交配,子一代果蝇中肯定会有突变型个体出现

上述推断和分析中,你认为正确的有 项。

A.一项 B.两项 C.三项 D.四项

14.学校生物实验室有一批存量淀粉酶制剂,因保留时间较长,欲探究其活性.某班生物兴趣小组承担了该任务,请你帮助完成实验设计,并解答有关问题.
实验目的:探究这批存量淀粉酶的活性.
实验原理:淀粉是非还原性糖,在淀粉酶催化作用下能水解成还原性糖,淀粉与碘变蓝色,还原性糖能与斐林试剂试剂发生反应产生砖红色沉淀;通过比较该存量淀粉酶和唾液淀粉酶的催化效率,可以鉴定出这批存量淀粉酶的活性.
实验步骤:
(1)取唾液:将口漱净,含一块脱脂棉,片刻后取出,将唾液挤入小烧杯中;
(2)取两个相同的烧杯,分别编号为A、B.分别加入适量的淀粉糊.再往A烧杯加入适量的新鲜唾液、B烧杯中加入等量的存量淀粉酶制剂.
(3)适当时间后,取两支试管分别编号为A1、A2,各加入A烧杯中的溶液2mL.另取两支试管分别编号为B1
B2,各加入B烧杯中的溶液2mL.
(4)向试管A1、B1中加入等量碘液,向试管A2、B2中加入等量新配制的斐林试剂.
(5)将试管A2、B2放入50-65℃水浴中加热约2min,观察各试管中颜色的变化.
实验结果:试管A1中溶液不变蓝色,试管A2中出现砖红色沉淀,而试管B1、B2中可能出现的实验结果如表,则可得出的实验结论是:
B1B2结论
第一种可能蓝色无砖红色沉淀该存量淀粉酶制剂完全失活
第二种可能蓝色有砖红色沉淀(浅)该存量淀粉酶制剂保留部分活性
第三种可能不变蓝有砖红色沉淀(深)该存量淀粉酶制剂活性完全正常

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