题目内容
(1)一段儿时间后会发现A瓶内肉汤
(2)实验组与对照组控制的实验变量是
(3)为什么在实验前要把肉汤煮沸
(4)为了进一步证明该实验的结论,可对A瓶进行怎样的处理
(5)假如肉汤中含有大肠杆菌,当接种少量大肠杆菌用LB液体培养基培养时,培养液中出现
(6)假如肉汤中含有的酵母菌,当在一定量的酵母菌培养液中刚开始培养时,抽样镜检,视野下如图甲所示(图中小点代表酵母菌).将容器放在适宜温度下恒温培养5小时后,稀释100倍,再抽样镜检,视野下如乙图所示.根据实验结果判断,培养5小时后,酵母菌种群密度增加
(7)酵母菌液放入血球计数板直接计数,测得的数目是
A.活细胞数 B.死细胞数 C.菌落数 D.细胞总数.
考点:细胞观察实验,微生物的分离和培养
专题:
分析:巴斯德实验中将玻璃瓶颈拉成弯曲的鹅颈状,使外面的尘埃沉积在曲颈部而不致进入瓶内,亦能保持无菌.而B瓶就相当于A瓶的对照实验.对照实验需要遵循单一变量原则,因此实验前要把肉汤煮沸.在解答第(5)小题时,利用了调查种群密度中的取样调查法,因此需准确将样方中酵母菌数清.
解答:
解:(1)A瓶把玻璃瓶颈拉成弯曲的鹅颈状,使外面的尘埃沉积在曲颈部而不致进入瓶内,保持了无菌条件,因此A瓶肉汤不易变质;而B瓶中肉汤容易受到空气中微生物的污染,易变质.
(2)A瓶无微生物侵入,B瓶有微生物侵入,因此实验组与对照组控制的实验变量是有无微生物.
(3)肉汤中本来可能存在微生物,为了保持实验的单一变量,因此在实验前要把肉汤煮沸,排除微生物来源于肉汤本身.
(4)为了进一步证明该实验的结论,可对A瓶进行前后自身对照实验,即打断瓶颈后,观察能否得到与B瓶相同的实验现象.
(5)假如肉汤中含有大肠杆菌,大肠杆菌在LB液体培养基培养时会大量繁殖,导致培养液中出现浑浊的现象.采用稀释涂布平板法可测定微生物的数量.
(6)数图甲中左侧两个小方格中的酵母菌数量,分别为5和6,平均为5.5;图乙中是稀释了100倍的,左侧两个小方格中的酵母菌数量分别为12和11,平均为11.5,因此根据实验结果判断,培养5小时后,酵母菌种群密度增加200倍左右.
(7)酵母菌液放入血球计数板直接计数,测得的数目是细胞总数,包括死细胞和活细胞.
故答案为:(16分)
(1)新鲜(不变质) 变质(不新鲜) 空气可通过微生物不能通过
(2)有无微生物
(3)杀死肉汤中的微生物,排除微生物来源于肉汤本身(灭菌)
(4)打断瓶颈
(5)浑浊(1分) 稀释涂布平板(或稀释涂布)(1分)
(6)200(1分)
(7)D(1分)
(2)A瓶无微生物侵入,B瓶有微生物侵入,因此实验组与对照组控制的实验变量是有无微生物.
(3)肉汤中本来可能存在微生物,为了保持实验的单一变量,因此在实验前要把肉汤煮沸,排除微生物来源于肉汤本身.
(4)为了进一步证明该实验的结论,可对A瓶进行前后自身对照实验,即打断瓶颈后,观察能否得到与B瓶相同的实验现象.
(5)假如肉汤中含有大肠杆菌,大肠杆菌在LB液体培养基培养时会大量繁殖,导致培养液中出现浑浊的现象.采用稀释涂布平板法可测定微生物的数量.
(6)数图甲中左侧两个小方格中的酵母菌数量,分别为5和6,平均为5.5;图乙中是稀释了100倍的,左侧两个小方格中的酵母菌数量分别为12和11,平均为11.5,因此根据实验结果判断,培养5小时后,酵母菌种群密度增加200倍左右.
(7)酵母菌液放入血球计数板直接计数,测得的数目是细胞总数,包括死细胞和活细胞.
故答案为:(16分)
(1)新鲜(不变质) 变质(不新鲜) 空气可通过微生物不能通过
(2)有无微生物
(3)杀死肉汤中的微生物,排除微生物来源于肉汤本身(灭菌)
(4)打断瓶颈
(5)浑浊(1分) 稀释涂布平板(或稀释涂布)(1分)
(6)200(1分)
(7)D(1分)
点评:本题考查了微生物培养的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理,能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力.
练习册系列答案
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