题目内容

7．将禾本科植物的幼苗尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能通过的云母片，琼脂被分成相等的两部分．单侧光照射后，琼脂内生长素含量（　　）
A．左右相等B．左多右少C．左少右多D．左右均无

分析 在生长素的发现实验中，胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端．

解答 解：幼苗尖端能够产生生长素．单侧光照射能改变生长素在植物体内的分布，生长素横向运输，从向光一侧运输到背光一侧，则向光的一侧（右边）分布得少，背光的一侧（左边）分布得多．
故选：B．

点评 本题考查生长素的产生、分布和运输，要求考生掌握生长素的产生及运输，重点是生长素的运输，要求考生明确生长素在尖端能进行横向运输，再判断两侧生长素含量的多少，属于考纲理解层次的考查．

练习册系列答案
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利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是

A．通过 E、F 对照，能说明转化因子是 DNA而不是蛋白质

B．F 组可以分离出 S 和 R 两种肺炎双球菌

C．F 组产生的S 肺炎双球菌可能是基因重组的结果

D．能导致小鼠死亡的是 A、B、C、D 四组
18．若细胞质中tRNA1（AUU）可转运氨基酸a，tRNA2（ACG）可转运氨基酸b，tRNA3（UAC）可转运氨基酸c，今以DNA中一条链…A-C-G-T-A-C-A-T-T…为模板合成蛋白质，该蛋白质基本组成单位的排列顺序可能为（　　）
A．a-b-cB．c-b-aC．b-c-aD．b-a-c
15．让某一品系的白果南瓜自交，F1有白果南瓜，也有黄果南瓜（遗传因子用B和b表示）．试问：
（1）F1中白果南瓜与黄果南瓜的显隐性关系是白果对黄果为显性性状．
（2）F1中白果南瓜与黄果南瓜的比例是3：1．
（3）在F1白果南瓜中的杂合子占$\frac{2}{3}$，纯合子占$\frac{1}{3}$．
（4）如果让F1中的每一株白果南瓜自交，F2中各种遗传因子组成的比例分别是BB：Bb：bb=3：2：1，其中白果南瓜与黄果南瓜的比例是5：1．
（5）请用“遗传图解”表示白果南瓜自交产生F1代的情况．（要求写出含有配子、遗传符号等完整的遗传图解）
．
2．下列性状中属于相对性状的是（　　）
A．人的身高与体重B．狗的长毛与短毛
C．猫的白毛与蓝眼D．棉花的细绒与长绒
12．下面是四位同学的实验操作方法或结果，其中正确的一项是（　　）
A．观察RNA和DNA在细胞中的分布，发现红色主要分布在细胞核
B．西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的替代材料
C．稀释的蛋清溶液与双缩脲试剂作用产生紫色反应
D．换高倍镜后，先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节
19．为了探讨某种植物的一些生理特性，科研人员做了一系列的相关试验．下图是在不同光照条件下测定的其光合速率变化情况．请分析回答：

（1）经测定，晴天遮光条件下该植物的CO2释放速率为0.6 μmol/m2gs，则g点时该植物O2产生速率为1.6μmol/m2gs．
（2）每分子叶绿素含有一个Mg2+，可被H+、Cu2+等置换．在用该植物的绿叶做“色素的分离与提取”实验时，滤液用5%的HCl处理一段时间后，其颜色与研磨时未加碳酸钙的颜色相似，呈黄褐色．实验室常用含Cu2+的试剂处理叶片，可形成铜代叶绿素能长时间保持叶片标本的绿色，其原因可能是铜代叶绿素比叶绿素稳定．
（3）该植物收获后的果实可采用乙烯（植物激素）进行催熟．经测定，该植物细胞内DNA、RNA和蛋白质的物质含量比值为l：3.1：11，研究者用生长素处理该植物细胞后，细胞内物质含量比值变为1：5.4：21.7，据此分析，生长素作用于植物细胞的分子机制是生长素对细胞内的转录和翻译过程有促进作用．
16．下列属于相对性状的是（　　）
A．狗的长毛与卷毛B．豌豆的红花与玫瑰的白花
C．人的O型血和A型血D．豌豆的黄豆荚与绿子叶
17．以重组DNA技术为核心的基因工程正在改变着人类的生活．请回答下列问题．
（1）基因工程又称为基因拼接技术或DNA重组技术．
（2）切割和连接DNA分子所使用的酶分别是限制性核酸内切酶（限制酶）和DNA连接酶（连接酶）．
（3）运送目的基因进入受体细胞的载体一般选用病毒或质粒．后者的化学本质为DNA．

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