题目内容
12．下列有关生物膜结构和功能的描述，不正确的是（ ）| A． | 有氧呼吸及光合作用产生ATP均在生物膜上进行 | |
| B． | 生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新 | |
| C． | 分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成 | |
| D． | 细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异 |
分析 分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．
解答 解：A、有氧呼吸产生ATP是在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上进行的，光合作用产生ATP是在类囊体膜上进行的，A错误；
B、生物膜之间可通过具膜小泡，即囊泡的转移实现膜成分的更新，B正确；
C、根据试题分析，分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成，C正确；
D、蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，蛋白质的种类、数目不同其功能的复杂程度不同，细胞膜内外两侧的功能有差异，膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异，D正确．
故选：A．
点评 本题考查生物膜结构和功能的相关知识，对流动镶嵌模型的内容的理解、分泌蛋白的形成过程的理解和掌握是解题的关键，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
练习册系列答案
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4．蚊子叮咬传播的亲卡病毒不断在全球引发疫情，下列有关说法正确的是（ ）
| A． | 寨卡病毒利用宿主细胞的核酸、氨基酸、核糖体、酶和ATP繁殖后代 | |
| B． | 寨卡病毒进入人体时，人体的免疫系统先通过细胞免疫，再通过体液免疫进行防御 | |
| C． | 从生态系统的成分分析，在人体活细胞内的寨卡病毒属于消费者 | |
| D． | 寨卡病毒所含的细胞器仅有核糖体 |
5．下关有关输入和输出的叙述，正确的是（ ）
| A． | 胃腺细胞分泌消化酶需要能量，不需要载体 | |
| B． | 乙醇通过细胞膜需要消耗能量 | |
| C． | 低温会影响物质的主动运输，对被动运输无影响 | |
| D． | 解旋酶由细胞质进人细胞核需穿过2层生物膜 |
8．某校生物兴趣小组利用密闭的玻璃容器、大小和长势相似的多个同种盆栽植株，设计实验探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响，实验结果统计如表．请分析并回答问题：
（1）据表格所示实验结果可知，编号为1、3、5、7构成的实验组合，可用于探究温度对光合速率的影响，该实验需控制的主要无关变量是光照强度和二氧化碳浓度．
（2）表格中编号2、4、6、8组在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是相应温度下，12h植物呼吸释放二氧化碳的量．
（3）根据表中实验数据，在答题卡上的坐标图中绘制出不同温度下，该植物的呼吸速率变化曲线图和真光合速率变化曲线图．
．
| 编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度/℃ | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
| 光照强度/lx | 1 000 | 0 | 1 000 | 0 | 1 000 | 0 | 1 000 | 0 |
| 开始时CO2量（单位） | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
| 12h后CO2量（单位） | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
（2）表格中编号2、4、6、8组在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是相应温度下，12h植物呼吸释放二氧化碳的量．
（3）根据表中实验数据，在答题卡上的坐标图中绘制出不同温度下，该植物的呼吸速率变化曲线图和真光合速率变化曲线图．
．
17．在某地进行稻田养鱼的实验研究．4月5日在一定面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼（杂食性），稻田水深8～10cm．对照小区不放鱼，其他条件相同．所有处理设置3次重复，实验持续2个月，实验的第一个月期间，检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组，实验的第二个月期间，实验组浮游植物生物量均显著低于对照组．则下列叙述不正确的是（ ）
| A． | 每个处理设置3次重复，其主要目的是减少实验误差 | |
| B． | 第一个月期间，浮游植物生物量显著高于对照组，原因是鱼粪便为浮游植物提供营养物质，以及鱼会大量捕食浮游动物从而减弱其对浮游植物的捕食作用 | |
| C． | 第二个月期间，浮游植物生物量均显著下降，主要原因是此时生长旺盛的水稻与浮游植物之间具有竞争关系 | |
| D． | 放养鱼增加了该生态系统中营养结构的复杂性，从而提高了该生态系统的恢复力稳定性 |
3．下列对植物组织培养的描述错误的一项是（ ）
| A． | 植物种子是植物组织培养的理想材料 | |
| B． | 愈伤组织是一团未分化的细胞 | |
| C． | 植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性 | |
| D． | 通过调整激素配比可以诱导脱分化过程 |
20．
某研究小组开展了某湖泊中环境问题的研究，他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析，如下表所示．分析回答有关问题．
（1）上表中生物可能形成的食物链（网）为
，河蚌（B）和水蚤（E）的关系是捕食和竞争，食物链上相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．
（2）上图为该湖泊生态系统参与碳循环的示意图，丁指大气中的二氧化碳库，其主要来源除图中所示过程外，还有化石燃料的燃烧；图中以CO2形式流动的是①②⑤⑥（填序号）．
某研究小组开展了某湖泊中环境问题的研究，他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析，如下表所示．分析回答有关问题．| 生物种类 | 消化道内食物组成 | |
| A | 鱼（m） | 鱼（n） |
| B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 |
| C | 小球藻 | / |
| D | 鱼（n） | 水蚤 |
| E | 水蚤 | 小球藻 |
，河蚌（B）和水蚤（E）的关系是捕食和竞争，食物链上相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．（2）上图为该湖泊生态系统参与碳循环的示意图，丁指大气中的二氧化碳库，其主要来源除图中所示过程外，还有化石燃料的燃烧；图中以CO2形式流动的是①②⑤⑥（填序号）．