题目内容
6.| A. | 图中①、②、③、④、⑤和⑥中的膜构成生物膜系统 | |
| B. | a与b的物质运输均是以囊泡的形式进行的,且需④和⑤提供能量 | |
| C. | 若分泌到细胞外的物质为抗体,则图中所示细胞结构不应有的结构是⑤和⑥ | |
| D. | 若合成的蛋白质是与丙酮酸脱氢有关的酶,推测该酶将被转运到④发挥作用 |
分析 1、分泌蛋白的合成与分泌过程:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
2、分析题图:①为核糖体,②为内质网,③为高尔基体,④为线粒体,⑤为叶绿体,⑥细胞核.
解答 解:A、分析图解可知,①为核糖体,核糖体没有膜结构,不属于生物膜系统,A错误;
B、⑤为叶绿体,叶绿体光反应产生的ATP只能用于暗反应,不能用于其它生命活动,B错误;
C、若分泌到细胞外的物质为抗体,动物细胞中没有叶绿体,具有细胞核,C错误;
D、若合成的蛋白质是与丙酮酸脱氢有关的酶,推测该酶将被转运到④线粒体发挥作用,D正确.
故选:D.
点评 本题结合图解,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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19.下列关于DNA粗提取和鉴定实验的表述,错误的是( )
| A. | 可用洋葱根尖作为实验材料 | B. | 加酒精使混在DNA中的蛋白质沉淀 | ||
| C. | 加入洗涤剂瓦解细胞膜 | D. | 加甲基绿对提取的DNA进行鉴定 |
11.随着“人--鼠”杂种细胞的分裂,细胞中来自人的染色体会随机丢失,在最终稳定时,杂种细胞只保留了人的一条或几条染色体.利用此特性,可将某些基因定位于特定的染色体上.
Ⅰ.将人小鼠细胞融合时,常用灭活病毒(仙台病毒)或聚乙二醇促进融合,细胞融合过程体现了细胞膜具有流动性.
Ⅱ.基因T控制合成的酶能利用胸腺脱氧核苷、基因H控制合成的酶能利用次黄嘌呤.不能同时利用这两类物质的细胞不能成活.将基因型为ttHH人细胞悬液和基因型为TThh鼠细胞悬液混合,诱导细胞融合,后置于添加有胸腺脱氧核苷和次黄嘌呤的HAT培养基中.
(1)HAT培养基按功能分属于选择性培养基.
(2)细胞的融合率很低,若细胞只能两两融合.在HAT培养基存活细胞的基因型为TTttHHhh,判断依据是细胞能同时利用胸腺脱氧核苷和次黄嘌呤.
(3)镜检分析HAT培养基中处于分裂中期的杂种细胞,发现细胞内残留的人染色体如下表:
①编号为1的杂种细胞的基因型为TTTTHHhhhh或TTTTttHHhhhh.
②从表中数据分析,可将基因H(h)定位于17染色体上,依据是存活细胞内均含人第17(17号)染色体.
③若将另一对等位基因也在人人身体上定位,理论上,可选择基因型分别为TThh、ttHH的人、鼠细胞进行融合.
Ⅰ.将人小鼠细胞融合时,常用灭活病毒(仙台病毒)或聚乙二醇促进融合,细胞融合过程体现了细胞膜具有流动性.
Ⅱ.基因T控制合成的酶能利用胸腺脱氧核苷、基因H控制合成的酶能利用次黄嘌呤.不能同时利用这两类物质的细胞不能成活.将基因型为ttHH人细胞悬液和基因型为TThh鼠细胞悬液混合,诱导细胞融合,后置于添加有胸腺脱氧核苷和次黄嘌呤的HAT培养基中.
(1)HAT培养基按功能分属于选择性培养基.
(2)细胞的融合率很低,若细胞只能两两融合.在HAT培养基存活细胞的基因型为TTttHHhh,判断依据是细胞能同时利用胸腺脱氧核苷和次黄嘌呤.
(3)镜检分析HAT培养基中处于分裂中期的杂种细胞,发现细胞内残留的人染色体如下表:
| 杂种细胞编号 | 杂种细胞内的染色体 | |
| 小鼠染色体 | 人残留染色体 | |
| 1 | 2n | X、17 |
| 2 | 2n | 17 |
| 3 | 2n | 11、17 |
| 4 | 2n | 13、17、20、20 |
②从表中数据分析,可将基因H(h)定位于17染色体上,依据是存活细胞内均含人第17(17号)染色体.
③若将另一对等位基因也在人人身体上定位,理论上,可选择基因型分别为TThh、ttHH的人、鼠细胞进行融合.
13.图表示牛胚胎移植的流程,其中①~④表示相应的操作过程.相关叙述错误的是( )

| A. | 过程①是注射相关激素,使供、受体同期发情 | |
| B. | 过程②是注射促性腺激素,达到超数排卵 | |
| C. | 过程③主要涉及人工授精和从卵巢中冲取胚胎 | |
| D. | 过程④的主要目的是选择适合移植的胚胎 |