题目内容

4．为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学据下表完成了有关实验．下列有关该实验的说法，正确的是（　　）
试管编号培养液/mL无菌水/mL酵母菌母液/mL温度/℃
甲10-0.128
乙10-0.15
丙-100.128
A．该实验遵循了单因子变量原则，只含有一个实验变量
B．计数操作时，应先往计数室滴满培养液，盖上盖玻片后再镜检
C．3个试管内的种群初始阶段不可能都经历了“J”形增长
D．该实验不需要设置对照实验，需要重复实验

分析 分析曲线图：甲中含有培养液（营养物质），且温度较适宜酵母菌的生存，因此酵母菌代谢旺盛，能大量繁殖，在初始阶段呈“J”形增长；乙中含有培养液（营养物质），但因温度较低，因此酵母菌代谢不旺，不会大量繁殖；丙中温度虽然适宜酵母菌生存，但不含培养液（营养物质），因此酵母菌会因缺少营养物质而死亡．

解答 解：A、生物实验需设置对照实验和遵循单因子变量原则，而本实验出现了两个变量即培养液和温度，A错误；
B、计数操作时，应先盖上盖玻片，再从盖玻片一侧滴培养液，最后镜检，B错误；
C、由于丙试管内只加了无菌水，而无培养液，因此酵母菌会因缺少营养物质而死亡；乙试管内虽然加了培养液，但因温度较低，因此酵母菌代谢不旺，不会大量繁殖；而甲试管内有培养液，温度也适宜，所以酵母菌代谢旺盛，能大量繁殖，在初始阶段呈“J”形增长，C正确；
D、该实验需要设置对照实验，不需要重复实验，D错误．
故选：C．

点评 本题结合图表，考查“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”的实验分析，要求考生掌握影响酵母菌种群数量增长的因素，能分析图表提取有效信息答题，对学生的图文转换能力提出较高要求．

练习册系列答案
相关题目

下列关于酶的叙述,正确的是

A．酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸

B．发烧时,食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性

C．DNA连接酶可以连接碱基之间的氢键，使双链延伸

D．洗衣时,加少许白醋会降低加酶洗衣粉中酶的活性

下图是果蝇染色体上的白眼基因示意图，下列叙述不正确的是

A．白眼基因片段中，含有成百上千个脱氧核糖核苷酸

B．S基因是有遗传效应的DNA片段

C．白眼基因与其它基因的区别是碱基的种类不同

D．白眼基因与红眼基因的区别是部分碱基对序列的不同
12．下列关于植物激素的叙述，正确的是（　　）
A．顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽
B．生长素的发现源于人们对植物向光性的研究
C．乙烯和赤霉素都能促进果实发育
D．生长素类似物属于植物激素
19．在玫瑰精油提取中，收集锥形瓶中的乳白色的乳浊液后，需要向锥形瓶中加入下列哪种物质（　　）
A．氯化钠B．硫酸铜C．石灰水D．无水硫酸钠
9．请回答下列与生物技术实践相关的问题：
（1）酵母菌是一种真菌．可用于制作果酒．酵母菌新陈代谢的类型是异氧兼性厌氧型，果汁发酵后是否产生酒精，可以用重铬酸钾来检验，在酸性条件下，该物质与酒精反应呈现的颜色为灰绿色．
（2）花药离体培养时，选择合适发育时期的花粉能提高诱导成功率，确定花粉发育时期最常用的染色方法是醋酸洋红法．花药经脱分化产生胚状体还是愈伤组织主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比．
（3）胡萝卜的组织培养中要求无菌操作的目的是避免微生物在培养基上与培养的植物组织竞争，在愈伤组织形成过程中常用的培养基是MS培养基，并且需要添加植物激素．培养基灭菌的常用方法为高压蒸汽灭菌法．愈伤组织分化成根和芽，再由芽发育成叶和茎，这一过程称为再分化．
16．下列关于生态学知识在生产中的应用，属于种群水平的是（　　）
A．利用玉米螟天敌赤眼蜂防治虫害
B．“稻-藕-鱼”立体种养，充分利用了稻田的有限空间
C．依据年龄组成预测草原老鼠种群数量变化
D．建立人工防护林时注意适当增加植物种类多样性
12．在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值（λ），并得到如图所示的曲线．请据此回答下列问题：

（1）前4年该种群数量基本不变 （填“增大”、“减小”或“基本不变”），第9年调查松鼠的年龄组成，最可能表现为衰退型．第10年松鼠的种群密度最低．
（2）第16～⒛年松鼠种群数量将呈J型曲线增长，从物种之间的关系解释，可能的原因有食物充足；竞争者减少；捕食者减少等．
11．在无人为干扰的某热带雨林中，生活着绒毛蛛猴、红眼树蛙等生物．下列相关叙述正确的是（　　）
A．绒毛蛛猴种群的存活曲线属于类型Ⅲ（凹形）
B．绒毛蛛猴种群分布型呈随机分布
C．尽管红眼树蛙排出的卵（精子）非常多，但其出生率和死亡率基本相等
D．可采用标记重捕法标记捕获繁殖季节成蛙等过程，计算获得红眼树蛙的种群密度

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