题目内容
13.下列曲线中表示减数分裂过程中染色体数目变化的是( )| A. | B. | C. | D. |
分析 有丝分裂和减数分裂过程中,染色体、DNA和染色单体数目变化规律:
| 结 构 时 期 | 染色体数 | 染色单体数 | DNA分子数 | ||
| 有 丝 分 裂 | 间期 | 2n | 0→4n | 2n→4n | |
| 分裂期 | 前、中期 | 2n | 4n | 4n | |
| 后期 | 2n→4n | 4n→0 | 4n | ||
| 末期 | 4n→2n | 0 | 4n→2n | ||
| 减 数 分 裂 | 间期 | 2n | 0→4n | 2n→4n | |
| 减 Ⅰ | 前、中期 | 2n | 4n | 4n | |
| 后期 | 2n | 4n | 4n | ||
| 末期 | 2n→n | 4n→2n | 4n→2n | ||
| 减Ⅱ | 前、中期 | n | 2n | 2n | |
| 后期 | n→2n | 2n→0 | 2n | ||
| 末期 | 2n→n | 0 | 2n→n | ||
解答 解:A、图示曲线表示有丝分裂过程中染色体数目变化规律,A错误;
B、图示曲线表示减数分裂过程中核DNA含量变化规律,B错误;
C、图示曲线表示减数分裂过程中染色单体数目变化规律,C错误;
D、图示曲线表示减数分裂过程中染色体数目变化规律,D正确.
故选:D.
点评 本题结合曲线图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和核DNA含量变化规律,并能绘制简单的曲线图,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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4.
如图是人体某组织局部细胞直接与内环境进行物质交换示意图,据图分析推断正确的是( )
| A. | 若④为胰岛A细胞,则②处比⑤处葡萄糖含量高 | |
| B. | 若①处被阻塞,则③处溶液量仍然保持相对稳定 | |
| C. | 若④为肝细胞,则②处葡萄糖含量一定比⑤处低 | |
| D. | 若①②③处的稳态遭到破坏时,必将引起④代谢紊乱 |
1.关于酶的叙述,错误的是( )
| A. | 同一种酶可存在于不同种类的活细胞中 | |
| B. | 酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工 | |
| C. | 酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度 | |
| D. | 经沸水处理使酶失活可让刚采摘的甜玉米保持甜味 |
8.
下面是有关酶的探究实验,A组同学的课题是探究pH对过氧化氢酶活性的影响,B组同学的课题是探究酶的专一性.
Ⅰ.A组同学设计了如下实验,请根据提供的材料用具,完成下面的实验,并回答有关问题:
材料用具:试管,量筒,滴管,试管架,pH试纸;新鲜的质量分数为20%的鸡肝研磨液;新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液,质量分数为5%的盐酸溶液,质量分数为5%的氢氧化钠溶液,蒸馏水等.
(1)实验步骤:
①如图所示,先在1号、2号、3号试管中各加入2mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液,再向1号试管内加入1mL蒸馏水,向2号试管内加入1mL(等量)氢氧化钠溶液,向3号试管内加入1mL(等量)盐酸溶液,并振荡试管.
②向1号、2号、3号试管内各滴入2滴新鲜的质量分数为20%的鸡肝研磨液.
③仔细观察各试管内产生气泡的多少,并记录实验现象.
(2)实验结果:1号试管内产生的气泡较多,2号和3号试管内产生的气泡较少.
(3)实验结论:pH为7左右时过氧化氢酶的活性较高,而pH偏高、偏低时过氧化氢酶的活性降低.
Ⅱ.B组同学为了探究酶的专一性,现用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液(两者都是非还原糖)以及唾液淀粉酶溶液、斐林试剂等材料进行实验.
(1)实验步骤:(完成空格中的内容)
①取两支洁净的试管,编上号,然后按照上表中的要求进行操作.
②轻轻振荡这两支试管,使试管内的液体混合均匀,然后将试管的下半部浸到37℃左右的热水中,保持5min.
③取出试管,各加入1mL斐林试剂并振荡摇匀.
④将两支试管的下半部放进50~65℃的热水中,保持2min.
⑤观察并记录两支试管内溶液发生的变化.
(2)实验结果:甲试管出现砖红色沉淀,乙试管不出现砖红色沉淀.
(3)实验结论:酶具有专一性.
(4)实验分析:该实验的自变量是加入试管的淀粉与蔗糖(或“反应物的不同”或“反应物的种类”).
Ⅰ.A组同学设计了如下实验,请根据提供的材料用具,完成下面的实验,并回答有关问题:
材料用具:试管,量筒,滴管,试管架,pH试纸;新鲜的质量分数为20%的鸡肝研磨液;新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液,质量分数为5%的盐酸溶液,质量分数为5%的氢氧化钠溶液,蒸馏水等.
(1)实验步骤:
①如图所示,先在1号、2号、3号试管中各加入2mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液,再向1号试管内加入1mL蒸馏水,向2号试管内加入1mL(等量)氢氧化钠溶液,向3号试管内加入1mL(等量)盐酸溶液,并振荡试管.
②向1号、2号、3号试管内各滴入2滴新鲜的质量分数为20%的鸡肝研磨液.
③仔细观察各试管内产生气泡的多少,并记录实验现象.
(2)实验结果:1号试管内产生的气泡较多,2号和3号试管内产生的气泡较少.
(3)实验结论:pH为7左右时过氧化氢酶的活性较高,而pH偏高、偏低时过氧化氢酶的活性降低.
Ⅱ.B组同学为了探究酶的专一性,现用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液(两者都是非还原糖)以及唾液淀粉酶溶液、斐林试剂等材料进行实验.
(1)实验步骤:(完成空格中的内容)
| 操作顺序 | 操作项目 | 甲试管 | 乙试管 |
| A | 注入可溶性淀粉溶液 | 2mL | - |
| B | 注入蔗糖溶液 | - | 2mL |
| C | 注入唾液淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL |
②轻轻振荡这两支试管,使试管内的液体混合均匀,然后将试管的下半部浸到37℃左右的热水中,保持5min.
③取出试管,各加入1mL斐林试剂并振荡摇匀.
④将两支试管的下半部放进50~65℃的热水中,保持2min.
⑤观察并记录两支试管内溶液发生的变化.
(2)实验结果:甲试管出现砖红色沉淀,乙试管不出现砖红色沉淀.
(3)实验结论:酶具有专一性.
(4)实验分析:该实验的自变量是加入试管的淀粉与蔗糖(或“反应物的不同”或“反应物的种类”).
18.下列有关植物传统育种与现代生物技术培育新品种的比较中,正确的是( )
| A. | 传统杂交育种与植物体细胞杂交应用的主要生物学原理相同 | |
| B. | 传统杂交育种与植物体细胞杂交均可培育出新物种,促进生物进化 | |
| C. | 单倍体育种与植物基因工程育种都涉及植物组织培养技术和秋水仙素的运用 | |
| D. | 杂交育种与基因工程均可实现基因重组,但前者仅限于同种生物之间 |