题目内容
如图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图．对有关环节正确的理解是（ ）
| A、a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 |
| B、a和b同时作用于z，对z产生促进作用 |
| C、甲状腺激素过多，会抑制x、y的分泌功能 |
| D、x、y分别表示垂体和下丘脑 |
考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题：
分析：在甲状腺激素的分级调节中，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，该激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素；当血浆中甲状腺激素分泌过多时，会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的功能．
解答：
解：A、甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体控制，因此X、Y、Z分别是下丘脑、垂体和甲状腺，a是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，b是垂体分泌的促甲状腺激素，故A错；
B、促甲状腺激素释放激素的靶细胞是垂体细胞，促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺细胞，故B错；
C、当甲状腺激素的含量过多时，会通过反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制其功能，故C正确；
D、甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体控制，因此X、Y、Z分别是下丘脑、垂体和甲状腺，故D错．
故选：C．
B、促甲状腺激素释放激素的靶细胞是垂体细胞，促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺细胞，故B错；
C、当甲状腺激素的含量过多时，会通过反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制其功能，故C正确；
D、甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体控制，因此X、Y、Z分别是下丘脑、垂体和甲状腺，故D错．
故选：C．
点评：本题主要考查甲状腺激素的分级调节，比较基础，学生只要熟练掌握甲状腺激素的分级调节图就能准确作答．
练习册系列答案
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如图表示原核细胞中遗传信息传递的部分过程．请据图回答：
遗传分析题：
下列关于兴奋的传递，叙述错误的是（ ）
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| D、兴奋在突触处的传递速度比在神经纤维上的传导速度慢 |
激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞．如图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是（ ）| A、影响胰岛A细胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高 |
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| D、发生该变化时细胞液的浓度大于外界溶液浓度 |
如图所示为人体内呼吸作用过程图解，有关叙述不正确的是（ ）
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| B、发生在细胞质基质中的过程有A、B |
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| C、C是Ⅱ糖尿病患者，病因可能是胰岛素受体基因突变 |
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据研究，某种植物的某品种能合成两种对治疗人类疾病有医疗价值的药物成分，其合成途径如图所示，现有两纯种植物，一种只能合成药物1，另一种两种药物都不能合成，这两种植物杂交，F1都只能合成药物1，F1自交产生的F2中的三种表现型及比例是只能合成药物1：两种药物都能合成：两种药物都不能合成=9：3：4．那么，能正确表示F1中所研究的两对基因位置的图是（ ）
