题目内容
15．
科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低．如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：（1）由图可知，神经系统可通过突触前膜释放神经递质直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关体液（或激素）间接调节，以上两种物质作用完成后可能都要失去活性（填“失去”或“保持”）．
（2）精神因素使T细胞活性下降后，呈递抗原信息的能力降低，且淋巴因子的分泌量减少，影响了B细胞分裂和分化能力，使抗体生成量减少．
（3）若抗体结合到消化道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起腹泻呕吐，这在免疫学上称为过敏反应，参与抗体合成与分泌的细胞器有内质网、高尔基体、线粒体、核糖体．
分析 分析题图：图示表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，其中神经系统能释放神经递质进行进行传递；免疫系统能释放免疫活性物质起作用；内分泌系统能产生相应的激素进行调节．
解答 解：（1）由图可知，神经系统可通过突触前膜释放神经递质直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关体液（或激素）间接调节，神经递质和激素两种物质作用完成后可能都要失去活性．
（2）T细胞能分泌淋巴因子，促进B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞．精神因素使T细胞活性下降，这会导致T细胞分泌淋巴因子的能力降低，影响B细胞增殖分化成浆细胞，进而使抗体生成量减少．
（3）若抗体结合到消化道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起腹泻呕吐，这在免疫学上称为过敏反应，抗体属于分泌蛋白，因此参与抗体合成与分泌的细胞器有内质网、高尔基体、线粒体、核糖体．
故答案为：
（1）神经递质 体液（或激素） 失去
（2）淋巴因子 B
（3）过敏反应 内质网、高尔基体、线粒体、核糖体
点评 本题结合神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，考查神经调节、激素调节和免疫调节的相关知识，要求考生识记神经调节的过程；识记体液免疫和细胞免疫的具体过程，掌握几种免疫失调引起的疾病，能结合图中信息答题．
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3．下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（ ）
| A． | 为了提供营养和调节渗透压，培养基中应添加蔗糖 | |
| B． | 培养基中的生长素和细胞分裂素会影响愈伤组织的生长和分化 | |
| C． | 器官、组织的细胞在离体的情况下通过再分化形成愈伤组织 | |
| D． | 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的植株的基因型可能不同 |
10．如图为探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度的实验过程和根据实验结果绘制的坐标曲线图，对于该实验的叙述，不正确的是（ ）
| A． | 假定②为正式实验，则①为预实验 | |
| B． | 生长素促进扦插枝条生根和促进根的生长作用相同 | |
| C． | 控制无关变量非常重要，如处理时间相同，植物材料相同等 | |
| D． | 在A点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度 |
20．某科研小组做了一系列生理实验，将小鼠先后置于25℃、0℃、25℃环境中，每一环境中均生活15min，从开始到结束，每隔5min测一次皮肤血流量、血液中促甲状腺激素、甲状腺激素的含量，共测10次，假设测量过程不影响激素的分泌，测量结果（相对值）如表：
（1）据题中所给信息可知，进入0℃环境时，首先增加的是哪项生理指标：A（填表中字母），它代表的是促甲状腺激素；表一中C项代表的是皮肤血流量．
（2）实验过程中，能直接调节小鼠产热量的生理指标是B（填表中字母），能调节小鼠散热量的生理指标是C（填表中字母）．
（3）实验中若破坏小鼠的下丘脑，与正常鼠相比较，除了体温不能保持相对恒定之外，还可能观察到哪些异常生理现象或症状？D
①生长发育情况； ②尿量的多少； ③精神萎靡与否；
A．仅能观察①B．仅能观察②C．仅能观察③D．①②③都可以做为观察指标
（4）若将一只青蛙从25℃环境移至0℃环境中，一段时间内，青蛙的产热量小于散热量（大于/等于/小于）．
（5）为进一步确定下丘脑在体温调节中的作用，刺激下丘脑的前部，小鼠有出汗现象；刺激下丘脑的后部，出现寒战现象．这说明小鼠产热中枢在下丘脑的后部．
| 25℃ | 0℃ | 25℃ | ||||||||
| 起始 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
| A | 0.45 | 0.45 | 0.44 | 0.45 | 0.55 | 0.55 | 0.52 | 0.50 | 0.46 | 0.45 |
| B | 0.31 | 0.31 | 0.31 | 0.30 | 0.30 | 0.60 | 0.62 | 0.38 | 0.33 | 0.32 |
| C | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.18 | 0.17 | 0.16 | 0.22 | 0.23 | 0.23 |
（2）实验过程中，能直接调节小鼠产热量的生理指标是B（填表中字母），能调节小鼠散热量的生理指标是C（填表中字母）．
（3）实验中若破坏小鼠的下丘脑，与正常鼠相比较，除了体温不能保持相对恒定之外，还可能观察到哪些异常生理现象或症状？D
①生长发育情况； ②尿量的多少； ③精神萎靡与否；
A．仅能观察①B．仅能观察②C．仅能观察③D．①②③都可以做为观察指标
（4）若将一只青蛙从25℃环境移至0℃环境中，一段时间内，青蛙的产热量小于散热量（大于/等于/小于）．
（5）为进一步确定下丘脑在体温调节中的作用，刺激下丘脑的前部，小鼠有出汗现象；刺激下丘脑的后部，出现寒战现象．这说明小鼠产热中枢在下丘脑的后部．
7．下列关于染色体和质粒的叙述，正确的是（ ）
| A． | 染色体只存在于真核生物细胞中，质粒只存在于原核生物细胞中 | |
| B． | 染色体和质粒均与生物的遗传有关 | |
| C． | 在基因工程中染色体和质粒均可以作为运载体 | |
| D． | 染色体和质粒的化学本质相同 |
回答有关免疫问题．