题目内容
（10分）科研人员用不同培养液处理萌发的绿豆，观察生长素对不定根发生和生长的影响，实验结果如下表。请分析回答：
（1）生长素在植物体内由 转化而来，生长素调节植物的生命活动体现了基因对性状的 （间接／直接）控制。
（2）上述实验可作为对照组的处理项是 （填序号）。
（3）该实验结果能否说明生长素对绿豆不定根的发生和生长具有两重性？说明理由：____________________ 。
（4）棍据上表各项分析，①的各项数据均高于②，最可能的原因是______________________ 。
（5）小孩食用绿豆芽，绿豆芽中所含的生长素不会影响身体的生长发育，请说明理由： 。
（1）色氨酸（1分）间接（1分）
（2）③⑦（1分）
（3）不能（1分）。实验结果中各浓度生长素均具有促进作用，且浓度越高促进作用越强（2分）
（4）植物体内幼嫩的茎叶中生长素含量高，对不定根的发生和生长的促进作用强(2分)
（5）促进小孩生长的生长激素与植物生长素成分不同（人体细胞表面没有生长素的受体，合理给分，2分）
【解析】
试题分析：（1）生长素在植物体内由色氨酸经过一系列变化转化而来，生长素调节植物的生命活动体现了基因对性状的间接控制。
（2）本实验的自变量为衰老程度植物的提取液和生长素浓度，故对照组为全营养液和蒸馏水处理，即③⑦。
（3）从表中数据看出，在实验结果可以看出，不论生长素的浓度高低，对不定根的生长都有具有促进作用，且浓度越高促进作用越强，故不能体现两重性。
（4）根据表中数据显示，幼嫩的植物茎叶提取液的促进作用比衰老的植物茎叶提取液强，因为植物体内幼嫩的茎叶中生长素含量高，对不定根的发生和生长的促进作用强。
（5）绿豆芽中所含的生长素不会影响身体的生长发育，因为促进小孩生长的生长激素与植物生长素成分不同。
考点：本题主要考查植物激素调节的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间内在联系的能力。
考点分析： 考点1：植物生命活动的调节 试题属性- 题型：
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