题目内容
1.关于减数分裂的叙述,正确的是( )| A. | 在减数分裂中,等位基因分离非等位基因自由组合 | |
| B. | 1个AaBb的精原细胞可以产生4种精细胞 | |
| C. | 与正常体细胞相比,减数分裂过程中,染色体减半一次,DNA也减半一次 | |
| D. | 二倍体生物处于减II时期的细胞中一定不含有同源染色体 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、在减数分裂中,等位基因分离的同时,位于非同源染色体上的非等位基因才能自由组合,同源染色体上的非等位基因不能自由组合,A错误;
B、1个AaBb的精原细胞可以产生4个精细胞但只有2种类型,B错误;
C、与正常体细胞相比,减数分裂过程中,染色体减半一次,DNA减半两次,C错误;
D、由于二倍体生物在减数第一次分裂时发生了同源染色体的分离,故处于减II时期的细胞中一定不含有同源染色体,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
相关题目
14.图中a、b、c表示三种生物细胞的结构模式图.下列叙述正确的是( )
| A. | 右图三种细胞内遗传物质不都是脱氧核糖核酸 | |
| B. | a细胞有细胞壁,而b、c细胞没有该结构 | |
| C. | c细胞内没有叶绿体,一定不能进行光合作用 | |
| D. | 三种细胞中都有核糖体 |
13.如图是酵母菌发酵实验示意图,其中X、Y分别代表( )

| A. | CO2、蓝色 | B. | O2、黄色 | C. | O2、蓝色 | D. | CO2、黄色 |
9.下列叙述错误的是( )
| A. | 果蝇的红眼(或白眼)基因只存在于X染色体上 | |
| B. | 等位基因总是一个来自于父方,一个来自于母方 | |
| C. | 在减数分裂过程中,同源染色体分开,其上的等位基因分离 | |
| D. | 在减数分裂过程中,所有非等位基因都可“自由组合” |
16.某个DNA片段由500对碱基组成,A+T占碱基总数的30%.若该DNA片段复制2次,共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为( )
| A. | 1050 | B. | 660 | C. | 990 | D. | 1320 |
6.下列物质的合成都能够体现“基因选择性表达”的是( )
| A. | ATP和胰高血糖素 | B. | RNA聚合酶和淋巴因子 | ||
| C. | 神经递质和呼吸酶 | D. | 血红蛋白和抗体 |
13.
甲状腺激素和“心得安”药物都可以影响心脏的活动.用这两种药剂进行实验研究,表为分组实验结果.“+”表示添加,“-”表示未添加.
实验目的:探究心得安和甲状腺激素对小鼠耗氧量的影响.
材料用具:小鼠若干只、注射器、检测耗氧量装置(如图2)、生理盐水、甲状腺激素溶液和心得安溶液(用生理盐水配制).
方法步骤:
①选取大小、生长状况相同的小鼠40 只,均分为四组.每组小鼠按上表所示注射适量药剂,其中A组注射等量的生理盐水.
②将每只小鼠分别放入检测耗氧量装置中,开始时液滴位于零刻度处.装置放在相同环境中,10分钟后记录各组小鼠的耗氧量并求出各组的平均值.
| 组别 | 注射药剂种类 | 耗氧量(×103mL) | |
| 心得安 | 甲状腺激素 | ||
| A | - | - | 2.0 |
| B | + | - | 1.7 |
| C | - | + | 2.5 |
| D | + | + | 2.1 |
材料用具:小鼠若干只、注射器、检测耗氧量装置(如图2)、生理盐水、甲状腺激素溶液和心得安溶液(用生理盐水配制).
方法步骤:
①选取大小、生长状况相同的小鼠40 只,均分为四组.每组小鼠按上表所示注射适量药剂,其中A组注射等量的生理盐水.
②将每只小鼠分别放入检测耗氧量装置中,开始时液滴位于零刻度处.装置放在相同环境中,10分钟后记录各组小鼠的耗氧量并求出各组的平均值.
(2014秋•荔城区校级期末)如下表所示,a、b、c、d最有可能是( )
细胞结构 | 细胞壁 | 细胞大小 | 核膜 | |
a | 有 | 有 | 较大 | 有 |
b | 有 | 无 | 较大 | 有 |
c | 有 | 有 | 小 | 无 |
d | 无 | 无 | 无 | 无 |
A.病毒、植物、动物、细菌
B.植物、动物、细菌、病毒
C.细菌、动物、植物、病毒
D.动物、植物、细菌、病毒