题目内容

2015年2月3日，英国议会下院通过—项历史性法案，允许以医学手段培育“三亲婴儿”。三亲婴儿的培育过程可选用如下技术路线。

据图分析，下列叙述错误的是

A．该技术可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代

B．捐献者携带的红绿色盲基因不能遗传给三亲婴儿

C．三亲婴儿的染色体全部来自母亲提供的细胞核

D．三亲婴儿的培育还需要早期胚胎培养和胚胎移植等技术

练习册系列答案
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【生物－选修1:生物技术实践】请回答下列有关微生物的一些问题。

（1）微生物的分布：微生物主要分布在富含 的土壤表层：不同微生物对pH的要求不同，培养霉菌需将培养基PH调至 。

（2）微生物的消毒和灭菌：微生物的接种工具，如接种环或其他金属用具常用 法灭菌。在微生物培养中，对培养基常用 方法进行灭菌。如果要检测灭菌是否彻底，可以采用的方法是 。

（3）微生物的接种：微生物接种的方法很多，最常用的是 和 。

（4）微生物的计数：根据培养基上出现的菌落数目和稀释倍数计算得出细菌数目往往比实际的数目低，原因是 。

（5）微生物的鉴定：为检测尿素分解菌的存在与否，在以尿素为唯一氮源的选择培养基中加入 指示剂，如果存在尿素分解菌，则指示剂将变 色．

下列有关统一性的说法错误的是

A．生物与非生物的统一性表现在组成生物体的元素在无机界都可以找到

B．原核细胞和真核细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质，且均以DNA作为遗传物质

C．动植物细胞的统一性表现在都有细胞壁、细胞膜、细胞核

D．组成生物的大分子在结构上的统一性表现在都以碳链为基本骨架的单体形成

下图为细胞部分结构示意图，图乙表示细胞核中某结构及其成分。下列叙述错误的是

A．图甲若表示动物胰脏内的细胞，④只能为胰岛素

B．图甲中通过囊泡形式进行转化的生物膜有内质网膜，高尔基体膜和细胞膜

C．图乙中物质⑤可用双缩脲试剂鉴定

D．图乙中基因1和基因2差异的本质主要是脱氧核苷酸的排列顺序

将紫色洋葱鳞片叶表皮侵润在0．3g/ml的蔗糖溶液中，一分钟后进行显微观察，结果见右图。下列叙述错误的是

A. 图中①是细胞壁，②是液泡，③是细胞质

B. 将视野中的细胞浸润在淸水中，原生质体会逐渐复原

C. 实验说明细胞膜与细抱壁在物质透过性存在显著差异

D. 洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的研究材枓

据报道，奥地利科学家利用成人的皮肤细胞在实验室中培育出了“微型人脑”，该“微型人脑”组织已达到9周胎儿大脑的发育水平，但不能独立思考。下列相关描述，正确的是

A．由成人紐细胞培育成“微型人脑”，体现了动物细胞的全能性

B．在培育微型人脑的过程中发生了细胞的有丝分裂、减数分裂、分化、衰老等过程

C．若培育过程中出现了细跑癌变，其根本原因是遗传物质发生了改变

D．若培育过程中出现了细胞坏死，则属于基因选择性表达

下列有关特异性免疫的叙述，正确的是

A．当抗原侵入宿主细胞时，细脃免疫才开始发挥作用

B．浆细胞的产生，需要T细胞和抗原的共同刺激

C．在体液免疫过程中，每个浆细胞只分泌一种特异性抗体

D．当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞

【生物选考——生物技术实践】近几年，全国柑橘销售市场陷入低迷，为改变这种状况，并满足不同人的需求，可以将其加工制成果汁、果酒、果醋等产品。结合下图回答相关问题：

（1）通过过程③制作果酒时常常接种的菌种是_______，最适合其繁殖的温度为_____℃左右。请写出过程③中发生的主要生物化学反应式：______________。

（2）在过程③中不用灭菌一般也不会受到杂菌的污染，原因是：（写出两点）

Ⅰ___________________；

Ⅱ___________________。

（3）过程③和过程④所用微生物在代谢方式上的主要区别是：_____________。

（4）选用新鲜而不是干枯的柑橘果皮作为提取香精油的材料，理由是____________。过程⑤提取橘皮精油的主要步骤是：石灰水浸泡、漂洗、________、过滤、静置、再次过滤。现获得一株无籽突变柑橘，研究人员要在较短时间内获得大量该突变植株，最好采用_______________的方法，该过程中需要对外植体使用酒精进行消毒处理。对培养基彻底灭菌时，应采用的灭菌方法是__________。

已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用已知灰体雌蝇与一只黄体雌蝇杂交，子代中♀灰体：♀黄体：♂灰体：♂黄体为1：1：1：1。同学乙用两种不同的杂交试验都证实了控制黄体的基因位于染色体上，并表现为隐性。请根据上述结果，回答下列问题：

（1）仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于染色体上，并表现为隐性？

（2）请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙的结论。（要求：每个实验只用一个杂交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果。）

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