题目内容
12.动物精子形成过程中减数第一次分裂与体细胞有丝分裂的共同点是( )| A. | 都有同源染色体 | B. | 都有纺锤体的形成 | ||
| C. | 都有着丝点分裂 | D. | 都有同源染色体分离 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
有丝分裂过程:
(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;
(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;
(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,染色体数目加倍;
(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、减数第一次分裂与体细胞有丝分裂的细胞都有同源染色体,A正确;
B、减数第一次分裂与体细胞有丝分裂过程中都有纺锤体的形成,B正确;
C、减数第一次分裂只发生同源染色体分离,没有发生着丝点分裂,C错误;
D、有丝分裂没有同源染色体分离,D错误.
故选:AB.
点评 本题重点考查细胞增殖的方式以及有丝分裂和减数分裂的过程的理解,记牢基础知识的同时要提高分析对比能力.
练习册系列答案
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2.在下列叙述中,正确的是( )
| A. | 培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理 | |
| B. | 培育无籽西瓜是利用生长素促进果实发育的原理 | |
| C. | 培育无籽番茄是利用基因重组的原理 | |
| D. | 培育青霉素高产菌株是利用基因重组的原理 |
3.关于人早期胚胎发育过程中桑椹胚和囊胚的叙述,正确的是( )
| A. | 囊胚与桑椹胚相比,每个细胞的体积较小 | |
| B. | 囊胚与桑椹胚相比,每个细胞内DNA总量增加 | |
| C. | 组成囊胚和桑椹胚的细胞,都是全能细胞 | |
| D. | 桑椹胚的形成在卵巢,囊胚的形成在输卵管 |
20.下列关于胚胎分割和移植的叙述,正确的是( )
| A. | 胚胎分割时可以在显微镜下用分割针或分割刀片进行分割 | |
| B. | 胚胎分割时分割的数量越多越好 | |
| C. | 胚胎移植前取内细胞团细胞进行DNA分析性别鉴定 | |
| D. | 胚胎移植产下的个体的遗传物质来自受体母畜 |
7.下列有关孟德尔分离定律的叙述错误的是( )
| A. | F2中出现3:1的性状分离比彻底否定了融合遗传这一观点 | |
| B. | 验证分离定律应选易于区分,且只由一对等位基因控制的相对性状 | |
| C. | 只有通过测交实验才能验证某对等位基因控制的相对性状的遗传是否符合分离定律 | |
| D. | 通过测交实验可推测F1的配子比例 |
17.人的糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合成.通过转基因技术可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞是( )
| A. | 大肠杆菌 | B. | 酵母菌 | C. | 肺炎双球菌 | D. | 乳酸菌 |
4.下列关于胚胎干细胞的叙述中,不正确的是( )
| A. | 治疗性克隆往往需要先获得胚胎干细胞再诱导其分化 | |
| B. | 胚胎干细胞无论在体内还是在体外都具有自我分化的潜能 | |
| C. | 囊胚中的滋养层细胞也是胚胎干细胞的一种 | |
| D. | 胚胎干细胞是全能干细胞,理论上可以分化为各种细胞、组织和器官 |
1.DNA复制的主要场所、转录的主要场所、翻译的场所分别是( )
| A. | 细胞质、细胞核、核糖体 | B. | 核糖体、细胞质、细胞核 | ||
| C. | 细胞核、细胞核、核糖体 | D. | 细胞核、核糖体、细胞质 |
2.
如图是某同学绘制的江南某湿地保护区的生态系统结构模型,表格是该研究性小组对该湿地的能量流动的调查结果〔单位为103kJ/(m2•y)〕,请分析回答:
(1)生态系统结构包括生态系统的组成成分和食物链和食物网(或营养结构).
(2)太阳能主要是通过图中A(填字母)生物的光合作用过程输入到由图中A、B、C、D等生物构成的群落中,E表示非生物的物质和能量.
(3)若上图表示该湿地生态系统的碳循环示意图,则图中以CO2形式流动的是①②③④⑦ (填图中序号).
(4)第二营养级到第三营养级的能量传递效率为14%.
(5)生态学上有“中度干扰”假说,即一个生态系统受到中等程度干扰时,由于它具备
自我调节能力,能够维持结构和功能的相对稳定,人类无需参与,负反馈调节是该能力的基础.
(6)该湿地中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫,小鱼取食前,常在大鱼面前舞蹈一番,还分泌一种化学物质,大鱼才让小鱼取食,据此分析,小鱼和大鱼之间传递的信息类型有行为信息和化学信息.
| 同化能量 | 储存能量 | 呼吸消耗 | |
| A | 900 | 200 | 700 |
| B | 180 | 60 | 120 |
| C | 14 | 2 | 12 |
| D | 100 | 18 | 82 |
(2)太阳能主要是通过图中A(填字母)生物的光合作用过程输入到由图中A、B、C、D等生物构成的群落中,E表示非生物的物质和能量.
(3)若上图表示该湿地生态系统的碳循环示意图,则图中以CO2形式流动的是①②③④⑦ (填图中序号).
(4)第二营养级到第三营养级的能量传递效率为14%.
(5)生态学上有“中度干扰”假说,即一个生态系统受到中等程度干扰时,由于它具备
自我调节能力,能够维持结构和功能的相对稳定,人类无需参与,负反馈调节是该能力的基础.
(6)该湿地中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫,小鱼取食前,常在大鱼面前舞蹈一番,还分泌一种化学物质,大鱼才让小鱼取食,据此分析,小鱼和大鱼之间传递的信息类型有行为信息和化学信息.