“走千走万.不如淮河两岸．淮河两岸.沃野千里.气候温和.耕地多产.水稻是本区主要的农作物之一.就水稻农田生态系统回答下列问题:Ⅰ.(1)农田生态系统是人工建立的生态系统.为保持农田生态系统的相对稳定.农民要不断地除杂草.治害虫.这样做的目的是 (2).我县某校生物兴趣小组利用暑假调查了本区某一水稻田的结构.该农田生态系统组成上包含三大类群的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

“走千走万，不如淮河两岸”．淮河两岸，沃野千里，气候温和，耕地多产，水稻是本区主要的农作物之一，就水稻农田生态系统回答下列问题：
Ⅰ、（1）农田生态系统是人工建立的生态系统，为保持农田生态系统的相对稳定，农民要不断地除杂草、治害虫，这样做的目的是

（用生态学理论解释）
（2）、我县某校生物兴趣小组利用暑假调查了本区某一水稻田的结构，该农田生态系统组成上包含三大类群的生物，即

、

；通过调查整理出一条食物链：水稻→褐背飞虱→青蛙→蛇，该水稻田中青蛙同化的能量是如何分配的？

（3）、水稻是这个农田群落的优势种群，在这个群落中水稻种群的空间特征是

（4）、同学们在调查中还发现由于农民进城务工，不少农田出现抛荒现象，在这片弃耕农田上的演替属于

，用

方法调查弃耕农田上荠菜的种群密度，假如荠菜的种群密度为N0个/m2，且每年增长率为150%，则两年后荠菜的种群密度达到

个/m2
Ⅱ、为提高水稻产量，科研人员研究不同光照强度下水稻的光合作用，某实验室将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验，实验装置如图1所示．

实验原理：该装置中水稻苗光合作用产生的气体，可使浮力增大，使天平指针发生偏转．
实验步骤：
①调节天平平衡；
②用100W的灯泡作为光源．先将灯泡置于距装置20厘米处，15分钟后观察并记录指针偏转方向和格数．
③加大灯泡与装置间距离，过15分钟再观察记录；
④连续重复步骤③．
实验结果绘制成图2请回答下列问题：：
（1）、该实验的自变量是

，通过

进行调控．
（2）、请据实验结果（图2）分析回答：
①B点与A点比较，光合强度较大的是

点，指针偏转的方向是向

．
②C点表示的是

③CD段形成的原因是

，与C点相比较，D点指针向

偏转．
（3）、若用此装置测定水稻幼苗的呼吸强度，需要对此装置进行

处理．

考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义

专题：

分析：Ⅰ1、农田生态系统农民要不断地除杂草、治害虫，这样做的目的是合理地调整生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向人类最有益的部分．
2、输入蛙体内的能量，一部分在呼吸作用中以热能的形式散失了，一部分则用于蛙的生长、发育和繁殖，也就是储存在构成生物体的有机物中．在后一部分能量中，一部分等被分解者分解而释放出来，一部分被蛇摄入体内．
Ⅱ本实验的实验原理为：该装置中水稻苗光合作用产生的气体，可使浮力增大，使天平指针发生偏转．
分析实验装置图：以100W灯泡为光源，不断加大灯泡与装置间距离，即降低光照强度来改变光合作用强度．分析曲线图：由于A点指针偏转较B点明显，由于曲线的斜率也就是代表氧气的释放率，即代表了光合作用强度，所以B点与A点比较，A点光合作用强度大．指针偏转的方向是向右．C点之后指针开始回偏，说明C点光合作用与呼吸作用强度相等；C点之后呼吸强度大于光合作用强度，即有机物出现负增长

解答： 解：Ⅰ、（1）农田生态系统是人工建立的生态系统，为保持农田生态系统的相对稳定，农民要不断地除杂草、治害虫，这样做的目的是合理地调整（水稻农田）生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向人类最有益的部分．
（2）农田生态系统组成上包含三大类群的生物，即生产者、消费者、分解者，通过调查整理出一条食物链：水稻→褐背飞虱→青蛙→蛇，该水稻田中青蛙同化的能量分用于呼吸作用，部分用于自身生长发育和繁殖，其中用于自身生长发育和繁殖的能量又可流向蛇和分解者．
（3）、水稻是这个农田群落的优势种群，在这个群落中水稻种群的空间特征是均匀分布．
（4）在弃耕农田上的演替属于次生演替，用样方法查弃耕农田上荠菜的种群密度，假如荠菜的种群密度为N₀个/m2，且每年增长率为150%，则两年后荠菜的种群密度=N₀×150%×150%=2.25N₀
Ⅱ（1）根据题意和图示分析可知：实验中以100W灯泡为光源，不断加大灯泡与装置间距离，即降低光照强度，通过指针的偏转来观察光合作用强度的变化．可见该实验的自变量是光照强度．
（2）①由于A点指针偏转较B点明显，由于曲线的斜率也就是代表氧气的释放率，即代表了光合作用强度，所以B点与A点比较，A点光合作用强度大．指针偏转的方向是向右．
②C点之前，光合强度大于呼吸强度，C点之后呼吸强度大于光合作用强度，C点光合速率等于呼吸速率C点表示的是：释放的氧气等于吸收的氧气（光合作用等呼吸作用）
③CD段形成的原因是：C点之后呼吸强度大于光合作用强度，即有机物出现负增长，所以有机物积累最大的点时C点．C点光合速率等于呼吸速率，D点与C点相比指针开始回偏，即偏左．
（3）若用此装置测定水稻幼苗的呼吸强度，就要避免光合作用对实验结果的影响，需要对此装置进行遮光或黑暗处理．
故答案为：
Ⅰ（1）、合理地调整（水稻农田）生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向人类最有益的部分；
（2）生产者、消费者、分解者；    部分用于呼吸作用，部分用于自身生长发育和繁殖，其中用于自身生长发育和繁殖的能量又可流向蛇和分解者（意思对即可给分）（关键词：呼吸作用、生长发育和繁殖、流向蛇和分解者）；
（3）、均匀分布
（4）、次生演替样方法 2.25N₀
Ⅱ（1）、光照强度   改变灯泡与装置之间的距离
（2）、①A   右    ②释放的氧气等于吸收的氧气（光合作用等呼吸作用）  ③呼吸作用大于光合作用   左
（3）、遮光或黑暗

点评：本题具有一定的难度，并且设置的情景较新颖，干扰项较多，考查了影响光合作用的和呼吸作用的环境因素，需要运用物理学知识解决生物问题，所以能够较好地对学生综合能力进行考查．