题目内容
9.如图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩的过程示意图,图2为图1中D结构的放大示意图,请回答:(1)图2的结构名称是突触,结构②的名称是突触后膜.
(2)用针刺A时,引起F收缩的现象叫反射.针刺A时,产生痛觉的部位是大脑皮层.
(3)若在图1中E处施加刺激,引起F收缩的过程不属于(选填“属于”或“不属于”)反射活动.
(4)若给予B某处适度刺激时,其神经纤维膜内电位变化为负电位变为正电位,发生此变化的主要原因是Na+内流.
(5)刺激A产生兴奋,图中B处神经纤维膜外局部电流的流动方向与兴奋的传导方向是相反的.
(6)如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱,②处发生的变化是兴奋(填“兴奋”或“抑制”),原因是乙酰胆碱可以与结构②上的特异性受体结合.
分析 根据题意,神经元之间联系的结构就是突触D,也就是图2所示的结构,由突触前膜①、突触间隙和突触后膜②构成;感受器就是指感觉神经末梢,感受器可以感受外界刺激,产生兴奋并传导兴奋,进而引起反射活动的发生,其结构基础是反射弧.任何感觉的产生都是在大脑皮层相应的功能区.神经纤维受到刺激由原来的内负外正变为内正外负.突触间隙中充满的是组织液,突触完成的信号转化为电信号→化学信号→电信号,由于神经递质存在于突触小体中,只能由突出前膜释放,作用于突触后膜,所以兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.
解答 解:(1)图2结构是突触,结构②是突触后膜.
(2)刺激A,既刺激感受器,引起效应器F收缩,该过程有完整的反射弧参与,这种现象叫反射,产生痛觉的部位是大脑皮层.
(3)若刺激E传出神经,虽能引起F收缩,但没经过完整的反射弧,所有不属于反射活动.
(4)若刺激神经纤维,Na+内流,其膜电位变为外负内正,膜内电位变化为由负电位变为正电位.
(5)神经纤维膜外局部电流的流动方向与兴奋传导方向相反.
(6)乙酰胆碱是兴奋性神经递质,与突触后膜上的特异性受体相结合,引起结构②突触后膜电位变化,引起突触后膜兴奋.
故答案为:
(1)突触 突触后膜
(2)反射 大脑皮层
(3)不属于
(4)负电位变为正电位 Na+内流
(5)相反
(6)兴奋 特异性受体
点评 本题考查神经调节过程及相关模式图,解题的关键是熟练掌握反射弧的构成及作用,兴奋的产生、传导和传递的过程.
练习册系列答案
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20.下列关于孟德尔遗传实验的描述,错误的是( )

| A. | 自交实验不用进行图中的操作过程 | |
| B. | 该图所显示的实验,其高茎植株为母本 | |
| C. | 正交实验的子代和反交实验的子代表现型不同 | |
| D. | ①和②的操作过程中先进行①后进行② |
17.人类白化病是隐性遗传病.下列各亲代婚配组合中,子代表现型都正常,但都是携带者的是哪一组?( )
| A. | AA×Aa | B. | AA×aa | C. | Aa×Aa | D. | Aa×aa |
4.如图为密闭容器内某植物在晴天、阴天两种天气光合速率的变化曲线,下列叙述错误的是( )

| A. | 限制a〜b段光合速率的环境因素主要有光照强度、CO2浓度 | |
| B. | d〜f段植物体内有机物总量不断增加 | |
| C. | f〜g段的变化是晴天正午植物蒸腾作用过强,气孔关闭所致 | |
| D. | g点该植物的真正光合速率与细胞呼吸速率相等 |
1.
玉米通常去顶部开雄花,下部开雌花.在一个育种实验中,选取A、B两棵植株进行了如图所示的三组实验.据图回答有关问题:
实验一:将植株A的花粉传授到同一植株的雌花序上.
实验二:将植株B的花粉传授到同一植株的雌花序上.
实验三:将植株A的花粉传授到植株B的另一雌花序上.
上述三组实验,各雌花序发育成穗轴上的玉米粒的颜色数如表所示:
(1)在玉米粒颜色这一对相对性状中,隐性性状是白粒,判断的理由是由实验一可知,植株A自交,后代出现性状分离且黄:白≈3:1.
(2)如果用G代表显性基因,g代表隐性基因,则植株A的基因型为Gg,植株B的基因型为gg.实验子一代黄色玉米中杂合子占$\frac{2}{3}$.
(3)玉米的高茎对矮茎为显性.为探究一高茎玉米果穗上所有子粒全为纯合、全为杂合还是既有纯合又有杂合,某同学选取了该玉米果穗上两粒种子作为亲本,单独隔离种植,观察记录并分别统计子代植株的性状,子代全为高茎,该同学即判断玉米果穗所有子粒为纯种.可老师认为他的结论不科学,为什么?选择样本太少,实验有一定的偶然性,不能代表全部子粒的基因型.
请写出科学的实验思路用该种玉米果穗上的全部子粒作为亲本,单独隔离种植,让其自交,观察记录并分别统计子代植株的高矮.
预期结果:①若子代全为高茎,所有子粒全为纯合;
②若子代既有高茎又有矮茎,所有子粒全为杂合;
③若部分种子子代全为高茎,另一部分种子子代既有高茎又有矮茎,所有子粒既有纯合又有杂合.
实验一:将植株A的花粉传授到同一植株的雌花序上.
实验二:将植株B的花粉传授到同一植株的雌花序上.
实验三:将植株A的花粉传授到植株B的另一雌花序上.
上述三组实验,各雌花序发育成穗轴上的玉米粒的颜色数如表所示:
| 实验 | 黄色玉米粒 | 白色玉米粒 |
| 一 | 587 | 196 |
| 二 | 0 | 823 |
| 三 | 412 | 386 |
(2)如果用G代表显性基因,g代表隐性基因,则植株A的基因型为Gg,植株B的基因型为gg.实验子一代黄色玉米中杂合子占$\frac{2}{3}$.
(3)玉米的高茎对矮茎为显性.为探究一高茎玉米果穗上所有子粒全为纯合、全为杂合还是既有纯合又有杂合,某同学选取了该玉米果穗上两粒种子作为亲本,单独隔离种植,观察记录并分别统计子代植株的性状,子代全为高茎,该同学即判断玉米果穗所有子粒为纯种.可老师认为他的结论不科学,为什么?选择样本太少,实验有一定的偶然性,不能代表全部子粒的基因型.
请写出科学的实验思路用该种玉米果穗上的全部子粒作为亲本,单独隔离种植,让其自交,观察记录并分别统计子代植株的高矮.
预期结果:①若子代全为高茎,所有子粒全为纯合;
②若子代既有高茎又有矮茎,所有子粒全为杂合;
③若部分种子子代全为高茎,另一部分种子子代既有高茎又有矮茎,所有子粒既有纯合又有杂合.
19.下列叙述错误的是( )
| A. | 噬菌体必须在活细菌中培养繁殖,原因是它缺乏独立的代谢系统 | |
| B. | 利用不同化合物溶解度的差异,可提取组织中的DNA | |
| C. | 只有将S型细菌加热灭活,才能使R型细菌转化为S型细菌 | |
| D. | 从肺炎双球菌的转化实验中发现,R型细菌转化为S型细菌后,S型细菌的性状是不可遗传的 |