题目内容
17．
显微镜是人类最伟大的发明物之一，许多生物实验中都要用到显微镜．据图回答有关颤藻和水绵细胞的比较观察实验．（1）为了比较颤藻和水绵细胞结构的不同，此实验中需要对所观察生物进行染色，所用的染色液是（革兰氏）碘液．染色时，在装片的盖玻片一侧滴加染液，在对侧用吸水纸引流．
（2）实验过程中，小李同学在低倍镜下找到了一段位于视野左上方的形状如图A的藻丝体，为了进一步在高倍镜下放大观察其形态结构，操作顺序正确的是A
①低倍镜观察； ②调节粗调节器； ③转动转换器使得高倍镜到位；④调节细调节器；⑤将目标移到视野中央
A．①⑤③④B．①⑤③②C．①③④⑤D．①③②⑤
（3）在高倍镜下可以看到图B细胞内有染色较深形状固定的结构，说明它是真核（原核/真核）生物．
（4）图A生物的色素分布在细胞质（基质），图B生物的色素分布在（螺旋形带状）叶绿体．A、B两种生物都有的细胞器是核糖体．
分析 分析题图：图示为颤藻和水绵细胞，其中颤藻细胞中没有成形的细胞核，属于原核细胞，而水绵细胞中含有成形的细胞核，属于真核细胞．
解答 解：（1）如图是在颤藻和水绵细胞的比较观察实验中观察到的物像，主要观察有无成形的细胞核，所以此实验中所用的染色液是（革兰氏）碘液．染色时，在装片的盖玻片一侧滴加染液，在对侧用吸水纸引流．
（2）实验过程中，小李同学在低倍镜下找到了一段位于视野左上方的形状如图A的藻丝体，为了进一步在高倍镜下放大观察其形态结构，首先①低倍镜观察，然后⑤将目标移到视野中央，③转动转换器使得高倍镜到位，最后④调节细调节器．
（3）染色后可以看到图B细胞内有染色较深形状固定的结构，说明它有细胞核，是真核生物．
（4）图A生物属于原核生物，其色素分布在细胞质中；图B生物属于真核生物，其色素分布在（螺旋形带状）叶绿体．原核细胞和真核细胞都具有核糖体这种细胞器．
故答案为：
（1）（革兰氏）碘液 引流
（2）A
（3）B 真核
（4）细胞质（基质） （螺旋形带状）叶绿体 核糖体
点评 本题结合图解，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题．
练习册系列答案
相关题目
8．下列关于水的功能的叙述中，正确的是（ ）
| A． | 结合水运输养料和代谢废物 | B． | 自由水参与细胞代谢活动 | ||
| C． | 自由水是细胞结构的重要成分 | D． | 结合水是良好的溶剂 |
8．利用油菜物种甲（2n=20）与乙（2n=16）进行育种的过程如图，下列叙述正确的是（ ）
| A． | 幼苗丙细胞内含有同源染色体，所以可育 | |
| B． | 丙到丁过程的染色体变化是在体细胞中发生的，属于不可遗传变异 | |
| C． | 幼苗丁细胞分裂后期，可观察到72条染色体 | |
| D． | 形成戊的过程未经过地理隔离，因而戊不是新物种 |
5．萌发的小麦种子中α-淀粉酶和β-淀粉酶的含量显著增高．α-淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6、0℃下可迅速失活，而β-淀粉酶耐酸、不耐热，在70℃条件下15min后失活．根据它们的这种特性，可分别测定一种酶的催化效率．某实验小组进行了“提取小麦种子中α-淀粉酶并测定α-淀粉酶催化淀粉水解的最适温度”的相关实验．
实验材料：萌发3天的小麦种子（芽长约1cm）．
主要试剂及仪器：1mg/mL的标准麦芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸馏水、石英砂、恒温水浴锅等．
实验步骤：
步骤一：制备酶溶液．
步骤二：将酶液置于70℃水浴中15min下的环境中，取出后冷却．
步骤三：取6支干净的、体积相同并具刻度的试管依次编号，按如表要求加入试剂，再观察各试管内的颜色变化．（注：+表示碘液变蓝色，-表示碘液不变色）
请回答下列问题：
（1）选用萌发的小麦种子提取酶液的主要理由是小麦种子萌发时形成大量的淀粉酶（α-淀粉酶和β-淀粉酶）．
（2）步骤二的具体操作是将酶液置于70℃水浴中15min下的环境中．
（3）该实验中能否选用斐林试剂检测实验结果？不能（能/不能）．理由是利用斐林试剂检测时需要水浴加热，会改变该实验中的温度，影响实验最终结果．
（4）若要进一步研究小麦种子中β-淀粉酶的最适温度，则需获得β-淀粉酶保持活性而α-淀粉酶失活的酶溶液．请简要写出制备该种酶溶液的方法将步骤一中制取的酶液置于pH为3.6、温度为0℃下的环境中（短暂时间，使α-淀粉酶失去活性）．
实验材料：萌发3天的小麦种子（芽长约1cm）．
主要试剂及仪器：1mg/mL的标准麦芽糖溶液、5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸馏水、石英砂、恒温水浴锅等．
实验步骤：
步骤一：制备酶溶液．
步骤二：将酶液置于70℃水浴中15min下的环境中，取出后冷却．
步骤三：取6支干净的、体积相同并具刻度的试管依次编号，按如表要求加入试剂，再观察各试管内的颜色变化．（注：+表示碘液变蓝色，-表示碘液不变色）
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 5%的可溶性淀粉溶液（mL） | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 |
| 恒温水浴5min（℃） | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
| α-淀粉酶保持活性而β-淀粉酶失去活性的溶液（mL） | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 恒温水浴5min（℃） | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
| 溶液混合，振荡后恒温水浴5min（℃） | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
| 加入碘液，振荡后观察颜色变化 | +++ | ++ | + | - | ++ | +++ |
（1）选用萌发的小麦种子提取酶液的主要理由是小麦种子萌发时形成大量的淀粉酶（α-淀粉酶和β-淀粉酶）．
（2）步骤二的具体操作是将酶液置于70℃水浴中15min下的环境中．
（3）该实验中能否选用斐林试剂检测实验结果？不能（能/不能）．理由是利用斐林试剂检测时需要水浴加热，会改变该实验中的温度，影响实验最终结果．
（4）若要进一步研究小麦种子中β-淀粉酶的最适温度，则需获得β-淀粉酶保持活性而α-淀粉酶失活的酶溶液．请简要写出制备该种酶溶液的方法将步骤一中制取的酶液置于pH为3.6、温度为0℃下的环境中（短暂时间，使α-淀粉酶失去活性）．
12．现有12分子腺苷与30分子磷酸作为原料合成ATP，则最多可以合成ATP（ ）
| A． | 8个 | B． | 10个 | C． | 12个 | D． | 18个 |
如图为某种群在不同生态环境中的增长曲线，请仔细分析图中曲线后回答下列问题：
