题目内容

浆细胞的代谢过程中不会发生的是

A.酶和底物的特异性结合

B.有机物的合成和分解

C.ATP和ADP的转化

D.染色体DNA的复制

D

【解析】

试题分析：浆细胞内的很多代谢过程是酶促反应，需酶和底物的特异性结合，A正确；活细胞内成分在不断的更新，存在有机物的合成和分解，B正确；ATP是浆细胞的直接能量来源，细胞内存在ATP和ADP的转化，C正确；浆细胞是高度分化的细胞，已经失去细胞分裂能力，不再进行染色体DNA的复制，D错误。

考点：本题考查浆细胞及其代谢的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

练习册系列答案
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科学家破解了神经元“沉默突触”的沉默之迷。此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。请你大胆推测科学家对此项研究所取得的成果。

A．突触小体中没有细胞核

B．突触后膜缺乏相应的受体

C．突触前膜缺乏相应的受体

D．突触前膜不能释放相应的神经递质

(15分)生物兴趣小组试图探究牛和山羊的瘤胃中的微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能降解尿素的细菌（目的菌）。培养基成分如左表所示，实验步骤如右图所示。请分析回答问题：

（1）培养基中加入尿素的目的是___________，原理是_____________。从同化作用类型来看的，该菌属于____________________。

（2）实验需要振荡培养，原因是______________。转为固体培养时，常采用________的方法接种，获得单菌落后继续筛选。

（3）在实验过程中：①培养基、培养皿；②玻棒、试管、锥形瓶、吸管；③瘤胃中液体。其中需要灭菌是____________（填序号）。

（4）分离分解尿素的细菌实验时，甲同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。甲同学实验结果差异的原因可能有__________（填序号）

①取样不同 ②培养基污染 ③操作失误 ④没有设置对照

（5）以尿素为唯一氮源的培养基培养“目的菌”后，加入_________指示剂后变红色，说明“目的菌”能分解尿素。理由是_____________________。

（6）为进一步确定取自瘤胃中液体的适当稀释倍数，将接种的培养皿放置在37℃恒温培养箱中培养24h～48h，观察并统计具有红色环带的菌落数，结果如下表，其中_____________倍的稀释比较合适。

某同学在研究马铃薯块莲无氧呼吸产物时，设计了如下实验：取新鲜马铃薯块茎，洗净、切成碎屑。向锥形瓶中放入适量的马铃薯块茎碎屑，并向瓶中充入N2,安装成右图。下列说法不正确的是

A.锥形瓶中充入N2的目的是制造无氧环境

B.若溴麝香草酚蓝水溶液不变色，则说明马铃薯块茎细胞进行的是酒精发酵

C.实验前应对马铃薯块茎碎屑消毒

D.溴麝香草酚蓝水溶液也可以换成澄清的石灰水

（18分）研究发现，雌性哺乳动物细胞核中存在X染色体高度浓缩形成的巴氏小体，科研人员对此进行了研究。

（1）显微镜下观察巴氏小体时，需用______染色后制片。某些性染色体数目异常的细胞核具有不同数目的巴氏小体，如XXY有1个、XXX有2个、XXXX有3个，而XO没有巴氏小体，据此判断巴氏小体数目等于______。X染色体浓缩成巴氏小体的生物学意义是维持雌性个体与雄性个体的X染色体上_____量相同。

（2）为探究胚胎发育早期X染色体上Xist基因的表达与X染色体失活的关系，科研人员将某种雌鼠的胚胎干细胞（PGK细胞）中两条X染色体分别记为X1和X2（如图1），通过基因工程方法将其中X2上的Xist基因敲除，获得XT细胞。对PGK细胞、XT细胞及由它们分化形成的细胞许多细胞中E和e基因的表达量进行定量分析，实验结果如图2所示。

①由图2分析，大多数PGK和XT细胞中的X染色体__________。PGK分化细胞中E基因和e基因表达量高于80%的细胞数目接近相等，说明X染色体失活是________的。

②由图2分析，XT分化细胞中_________染色体失活。实验结果表明__________。

③PGK分化细胞的不同细胞中E、e基因表达的差异，是由于这些细胞的________不同。

（3）据上述实验推测，在胚胎发育过程中，雄性哺乳动物体细胞中Xist基因_______（填“会”或“不会”）转录。一般情况下，红绿色盲基因携带者的表现型是________。

在辽阔的蒙古大草原上发生着如下图所示的捕食关系，有关说法正确的是（ ）

A．猫头鹰与食虫鸟的种间关系为捕食和竞争

B．草原生物群落只有水平结构无垂直结构

C．除了图中所示成分外，生态系统的组成成分中还缺少的是分解者

D．若猫头鹰的能量1/2来自兔，1/2来自食虫鸟，则增重1克，至少需要消耗草75克

( 7 分）在探究光照强度与光合作用总产物的相互关系时，某研究人员借用了德国植物学家萨克斯证明植物的光合作用产生淀粉的实验方案，做了如下实验：

[实验原理 ]

在一定范围内随光照强度的增加，光合速率增强，光合总产物增加。

[实验步骤]

（1）选 15 株长势相似的天竺葵分成 5 组，在每株相同位置选出 1 片叶片，在主脉的一侧用锡箔纸遮光处理。

（2）分别用100W、200W、300W、400W、500W的冷光源在距离植物 （填“相同”或“不同”）处照射 2 小时，其他条件均相同。

（3）2 小时后，用打孔器在每片叶片主脉两侧对称位置各取 5 片小圆形叶片烘干称重，取平均值。用 X 表示曝光一侧的质量， Y 表示遮光一侧的质量。计算得出光合总产物的相对值，结果如下表。

[结果与讨论]

（1）用X、Y表示2小时内小圆形叶片光合总产物的质量 。

（2）在如下的坐标系中画出小圆形叶片光合总产物的相对值随光照强度变化的曲线。

（3）当光照强度大于 400W 之后，光照强度继续增加，小圆形叶片的光合总产物不再增加。若要继续提高光合速率，可采用的措施是 。

（4）与100W的光照强度相比，光照强度为 300W 时叶片光合作用光反应产生的[H]、ATP量增加，并提供给暗反应，导致 （填“C3”或“C5 "）减少。

（5）在统计数据时发现，第二组中有 2 株数据偏差较大。经分析可能是植物自身的色素含量造成的，通过对叶绿体色素的提取及纸层析法分离后，以观察到滤纸条上色素带的 作为判断依据。

（6）常规测定植物光合速率的方法是：将植物叶片先后放置在无光及有光条件下处理后，然后再测量和统计植物的实际光合速率。与常规的实验方法相比，本实验对植物叶片的处理方法，可以避免 等干扰因素对实验结果的影响。

在一个种群中随机抽出10000 个个体，其中基因型为AA、Aa、aa的个体数量分别是2400、7200、400，那么，基因A和a的频率分别是

A.28％、 72% B.36％、 64%

C.57％、 43% D.60％、 40%

下列关于细胞的结构和功能的叙述，正确的是

A．有液泡的细胞都能发生质壁分离

B．有染色质的细胞都能形成染色体

C．硝化细菌的转录和翻译能同时进行

D．有线粒体的细胞才能进行有氧呼吸

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