题目内容
用光学显微镜观察有丝分裂过程，如果仅从细胞分裂周期来看，图中植物作为实验材料最适合的是
D
解析试题分析：根据所学知识，分裂期占细胞周期的比例越大，处于分裂期的细胞数目越多，越容易观察各时期特点，比较图中四个图像，D图中分裂期所占比例最大，故D正确。
考点：本题考查细胞分裂的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
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某生物兴趣小组利用2,4-D进行了如下实验：①配制不同浓度的2,4-D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4-D溶液中，1O分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算的平均值，结果如下表：
根据以上实验，可以得到的结论是．
| A．促进桂花枝条扦插生根的2,4-D最适浓度是1O—11mol／L |
| B．一定浓度的2,4-D溶液对植物生根具有明显的促进作用 |
| C．超过一定浓度的2,4-D溶液对植物生根有抑制作用 |
| D．相同浓度2,4-D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同 |
为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了如图所示的方法：
图中两对性状独立遗传。据图分析，下列说法正确的是
| A．过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高 |
| B．过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料 |
| C．过程③包括脱分化和再分化两个阶段 |
| D．图中筛选过程不改变抗病基因的基因频率 |
兴趣小组进行了以下4个实验，则小鼠存活的情况依次是
①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
| A．存活、存活、存活、死亡 | B．存活、死亡、存活、死亡 |
| C．死亡、死亡、存活、存活 | D．存活、死亡、存活、存活 |
如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中不正确的是（ ） 
| A．a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体 |
| B．b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等 |
| C．当植物缺镁时，b点将向右移 |
| D．已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，如图表示该植物处于25℃环境中，则将温度提高到30℃ 时，a点上移，b点左移，d点下移 |
下列关于水与生命关系的叙述错误的是( )
| A．生物体的生命活动不能离开水 |
| B．种子萌发时，自由水与结合水比值增大 |
| C．自由水是组成细胞结构的重要成分，自由水含量越高，生物体的抗逆性越强 |
| D．参与光合作用、呼吸作用、有机物的合成与分解过程 |
生态系统的自我调节能力取决于：
| A．生产者和消费者的数量 |
| B．生态系统营养结构的复杂程度 |
| C．非生物的物质和能量水平 |
| D．生产者和分解者的数量及种类 |