题目内容
生活中清洗餐具的洁洁灵既是一种污染源,同时也会影响人的健康,为了说明这一问题,特设计了如下实验。
实验目的:观察不同浓度洁洁灵溶液对草履虫生活状态的影响程度。
实验材料及用具:草履虫培养液、已培养若干天的草履虫、蒸馏水、脱脂棉、吸管、洁洁灵、量筒、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、培养皿,解剖镜两台和计数器。
请帮助完成实验步骤的设计,并回答问题:
实验步骤:
第一步:配制洁洁灵浓度为100×10-6、20×10-6、10×10-6、2 ×10-6的溶液,分别标以2号、3号、4号、5号标签。
第二步:________________________________。
第三步:________________________________。
实验现象记录: (每份样品观察20个次草履虫)
| 培养液号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 洁洁灵浓度 | 0 | 100×10-6 | 20×10-6 | 10×10-6 | 2 ×10-6 |
| 生存状况 | 全部自由生活 | 全部死亡 | 5个存活 | 17个存活 | 全部存活 |
| 运动迅速 | 静止不动 | 运动缓慢 | 运动缓慢 | 运动迅速 |
第二步:在1号培养皿中倒入10ml蒸馏水,将等量的2、3、4、5号溶液分别倒入2-5号培养皿,各放少许脱脂棉丝;
第三步:各培养皿中分别加入20滴草履虫培养液(有草履虫的),静置5min后,用解剖镜观察草履虫的生存状况并记录。
(1)
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(2)草履虫生活状况受洁洁灵影响很大。浓度越高,危害越大。
(3)生活中清洗餐具的洁洁灵既是一种污染源,同时也会影响人的健康,因此餐具用洁洁灵洗过后,要用清水冲洗干净,尽量降低对人体的危害。
生活中清洗餐具的洁洁灵既是一种污染源,同时也会影响人的健康,为了说明这一问题,特设计了如下实验。
实验目的:观察不同浓度洁洁灵溶液对草履虫生活状态的影响程度。
实验材料及用具:草履虫培养液、已培养若干天的草履虫、蒸馏水、脱脂棉、吸管、洁洁灵、量筒、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、培养皿,解剖镜两台和计数器。
请帮助完成实验步骤的设计,并回答问题:
实验步骤:
第一步:配制100×10-6、20×10-6、10×10-6、2 ×10-6洁洁灵溶液,分别标以2号、3号、4号、5号标签。
第二步: 。(2分)
第三步: 。(2分)
实验现象记录: (每份样品观察20个次草履虫)
|
培养液号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
洁洁灵浓度 |
0 |
100×10-6 |
20×10-6 |
10×10-6 |
2 ×10-6 |
|
生存状况 |
全部自由生活 |
全部死亡 |
5个存活 |
17个存活 |
全部存活 |
|
运动迅速 |
静止不动 |
运动缓慢 |
运动缓慢 |
运动迅速 |
(1)根据以上观察数据,绘出洁洁灵浓度与草履虫存活率关系的曲线图,并加以解释。
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(2)本实验的结论是 。
(3)由此可推论出 。
(10分)生活中清洗餐具的洁洁灵既是一种污染源,同时也会影响人的健康,为了说明这一问题,特设计了如下实验。
实验目的:观察不同浓度洁洁灵溶液对草履虫生活状态的影响程度。
实验材料及用具:草履虫培养液、已培养若干天的草履虫、蒸馏水、脱脂棉、吸管、洁洁灵、量筒、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、培养皿,解剖镜两台和计数器。
请帮助完成实验步骤的设计,并回答问题:
实验步骤:
第一步:配制洁洁灵浓度为100×10-6、20×10-6、10×10-6、2 ×10-6的溶液,分别标以2号、3号、4号、5号标签。
第二步: 。
第三步: 。
实验现象记录: (每份样品观察20个次草履虫)
|
培养液号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
洁洁灵浓度 |
0 |
100×10-6 |
20×10-6 |
10×10-6 |
2 ×10-6 |
|
生存状况 |
全部自由生活 |
全部死亡 |
5个存活 |
17个存活 |
全部存活] |
|
运动迅速 |
静止不动 |
运动缓慢 |
运动缓慢 |
运动迅速 |
(1)根据以上观察数据,绘出洁洁灵浓度与草履虫存活率关系的曲线图,并加以解释。
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(2)本实验的结论是 。
(3)由此可得出推论: 。