题目内容
15．某校学生为探究“环境因素对植物光合作用强度的影响”，设计如下实验过程：（1）取生长旺盛的绿叶，用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片40片．（注意避开大的叶脉）
（2）用适当的实验方法将小圆形叶片内部的气体全部抽出，并放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用．这样的叶片因为细胞间隙充满水，所以全部沉入水底．
（3）进行如图所示操作：
请回答：
①本实验的目的是为了探究光照强度、温度对光合作用强度的影响．
②图中的装置中，叶片最先浮起来的是B组．
③B组和C组能不能做为对比实验？不能．原因是两组光照和温度都不同．
④B组和D组相比，自变量是温度．
分析 实验中小圆形叶片进行光合作用产生氧气导致叶片密度减小，因而上浮，光合作用越强则单位时间内上浮的叶片数越多．
解答 解：①比较AB或CD两组，温度相同，自变量是光照有无；对比BD两组，自变量是温度，所以本实验的目的是为了探究光照强度、温度对光合作用强度的影响．
②AC两组无光照不进行光合作用，叶片不上浮；BD两组光照强度相同，但B组温度更适于光合作用，所以B组叶片最先浮起来．
③对照实验应遵循单一变量原则，BC两组的光照和温度都不同，不能作为对照实验进行比较．
④BD两组光照强度相同，温度不同，故自变量是温度．
故答案为：
①光照强度 温度
②B
③不能 两组光照和温度都不同
④温度
点评 本题考查光照强度和温度对光合作用强度的影响实验，意在考查考生能理解所学知识的要点，利用所学知识分析实验得出正确结论的能力．
练习册系列答案
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生态系统是当今最受人们重视的研究领域之一，全球所面临的资源与环境问题的解决，都有赖于对生态系统的研究．如图是某森林生态系统的食物网组成，请回答：
3．除哪项外，在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是（ ）
| A． | DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变 | |
| B． | 着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异 | |
| C． | 非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异 | |
| D． | 非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组 |
10．下列有关DNA和RNA的说法正确的是（ ）
| A． | 在分布上，真核细胞中的DNA全部存在于细胞核中，RNA全部存在于细胞质中 | |
| B． | 在化学组成上，DNA与RNA的碱基完全不同 | |
| C． | 真核生物细胞只含有DNA | |
| D． | 甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色 |
20．下列有关糖类的叙述正确的是（ ）
| A． | 所有糖都有甜味 | |
| B． | 所有糖都必须消化后才能吸收 | |
| C． | 所有糖都能做储能物质 | |
| D． | 淀粉、糖元、纤维素都是由葡萄糖组成的 |
4．如表是某物种迁入新环境后一对等位基因的基因频率变化情况，分析这些数据不能得出的结论是
（ ）
（ ）
| 1900 | 1910 | 1920 | 1930 | 1940 | 1950 | 1960 | 1970 | |
| 基因A的频率 | 0.99 | 0.81 | 0.64 | 0.49 | 0.36 | 0.25 | 0.16 | 0.10 |
| 基因a的频率 | 0.01 | 0.19 | 0.36 | 0.51 | 0.64 | 0.75 | 0.84 | 0.90 |
| A． | 在1900～1970年间该种群发生了进化 | |
| B． | A基因控制的性状不利于该物种适应新环境 | |
| C． | 1970年该种群Aa基因型的频率一定为18% | |
| D． | 种群基因频率的改变是通过环境对生物个体的选择实现的 |
抗菌药物不同其抗菌机理也各不相同．环丙沙星能抑制细菌DNA解旋酶的活性（促进DNA螺旋化），红霉素能与核糖体结合，利福平能抑制RNA聚合酶的活性．已知图中的X呈单链结构，箭头代表生理活动或结合过程．请分析回答：