题目内容
5.科学家用胡萝卜韧皮部细胞进行组织培养获得新植株,这说明植物细胞具有( )| A. | 全能性 | B. | 变异性 | C. | 特异性 | D. | 多样性 |
分析 关于细胞的“全能性”,可以从以下几方面把握:
(1)概念:细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.
(2)细胞具有全能性的原因是:细胞含有该生物全部的遗传物质.
(3)细胞全能性大小:受精卵>干细胞>生殖细胞>体细胞.
(4)细胞表现出全能性的条件:离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件.
解答 解:细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.细胞全能性是以细胞形成个体为标志,用胡萝卜韧皮部细胞进行组织培养获得新植株,这说明植物细胞具有全能性.
故选:A.
点评 本题知识点简单,考查细胞全能性的相关知识,要求考生识记细胞全能性的概念,掌握细胞具有全能性的原因,明确细胞全能性是以细胞形成个体为标志,再作出准确额判断即可.
练习册系列答案
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15.关于食物链和食物网的叙述,正确的是( )
| A. | 食物链的起点是初级消费者 | |
| B. | 三级消费者属于食物链中的第三营养级 | |
| C. | 一种生物在食物网中只能处于一个营养级 | |
| D. | 食物网的复杂程度与生物种类有关 |
16.在电子显微镜下观察某生物细胞,发现有叶绿体、高尔基体、线粒体等细胞器,由此判断该细胞可能取自( )
| A. | 蓝藻 | B. | 洋葱 | C. | 酵母菌 | D. | 家兔 |
20.关于细胞结构与功能关系的描述中,错误的是( )
| A. | 细胞质基质不能为细胞代谢提供ATP | |
| B. | 细胞膜上的糖蛋白与细胞的识别有关 | |
| C. | 细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命 | |
| D. | 许多果实、花瓣的颜色是由液泡中的色素决定的 |
10.如图表示物质进出细胞有关的图象或曲线.下列有关叙述不正确的是( )

| A. | 图甲与图丙代表的运输方式相同 | |
| B. | 图丁可代表红细胞吸收葡萄糖的方式 | |
| C. | 环境中氧浓度变化对图示代表的所有运输方式均有影响 | |
| D. | 消化酶、抗体和胰岛素的释放方式均与戊图代表的方式相同 |
17.光合作用与化能合成作用的最重要区别是( )
| A. | 能源不同 | B. | 原料不同 | C. | 碳源不同 | D. | 产物不同 |
14.如图所示各图不可能表示主动运输的是( )
| A. | B. | ||||
| C. | D. |
15.下列关于生长素及其类似物的叙述,正确的是( )
| A. | 生长素类似物是人工合成的与生长素作用效果类似的物质 | |
| B. | 同一浓度的生长素对同一植物的不同器官的作用效果相同 | |
| C. | 植物的侧芽生长受到抑制是由于侧芽产生过多生长素所致 | |
| D. | 生长素的极性运输需要细胞呼吸产生的三磷酸腺苷直接供能 |