题目内容
15．现有基因型为aabb和AABB的水稻品种，通过不同的育种方法可以培育出不同的类型，下列有关叙述不正确的是（ ）| A． | 将基因型为aabb的个体进行人工诱变可获得基因型为abBb的个体，则B基因的产生来源于基因突变 | |
| B． | 通过多倍体育种获得的机型为AAaaBBbb的个体与基因型AaBb的个体相比具有茎秆粗壮，蛋白质等营养物质含量丰富等特点 | |
| C． | 通过杂交育种可获得基因型为AAbb的个体，其变异发生在减数第二次分裂后期 | |
| D． | 通过单倍体育种可获得机型为AAbb的个体，变异原理有基因重组和染色体变异 |
分析 四种育种方法的比较如下表：
| 杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
| 方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
| 原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） | 染色体变异（染色体组成倍增加） |
解答 解：A、诱变育种的原理是基因突变，因此将基因型为aabb的个体进行人工诱变可获得基因型为abBb的个体，则B基因的产生来源于基因突变，A正确；
B、多倍体与二倍体相比，具有茎秆粗壮，蛋白质等营养物质含量丰富等特点，B正确；
C、杂交育种育种的原理为基因重组，有性生殖过程中的基因重组只发生在减数第一次分裂．若通过杂交育种获得AAbb，则其变异发生在减数第一次分裂后期，C错误；
B、利用单倍体育种方法获得AAbb，首先让基因型aabb与AABB杂交得AaBb，然后取AaBb减数分裂产生的配子Ab进行花药离体培养得单倍体Ab．由于单倍体高度不育，所以要用秋水仙素处理其幼苗使其染色体加倍变成可育的二倍体AAbb，在此过程中变异的原理有基因重组和染色体变异，D正确．
故选：C．
点评 本题考查杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种的过程和特点，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．
练习册系列答案
相关题目
如图为核苷酸分子的结构示意图，请据图完成下列问题：
6．如图为某DNA分子片段示意图，相关分析错误的是（ ）
| A． | 加热可使碱基之间的氢键断裂 | |
| B． | ①②③形成的结构为胞嘧啶脱氧核糖核苷酸 | |
| C． | ①②交替连接构成DNA的基本骨架 | |
| D． | ④含量为17%的DNA比⑥含量为27%的DNA热稳定性高 |
3．下列说法正确的是（ ）
| A． | 激素、ATP合成酶和氨基酸都属于人体内环境的组成成分 | |
| B． | 肾上腺、甲状腺、唾液腺产生的分泌物，均直接排放到内环境中 | |
| C． | 外界环境的变化和体内细胞代谢活动均可影响内环境的稳态 | |
| D． | 血糖浓度、尿液浓度、体内温度、细胞外液渗透压的相对稳定都属于内环境的稳态 |
10．下列哪些糖类物质能分别对应：（ ）
①属于二糖且可用斐林试剂鉴定的糖类；
②存在于DNA中而不存在于RNA中的糖类；
③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类．
①属于二糖且可用斐林试剂鉴定的糖类；
②存在于DNA中而不存在于RNA中的糖类；
③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类．
| A． | 乳糖、核糖、纤维素 | B． | 麦芽糖、脱氧核糖、糖原 | ||
| C． | 麦芽糖、核糖、淀粉 | D． | 葡萄糖、脱氧核糖、糖原 |
20．长期以来，人们只注重水稻培育品种的产量及质量，却忽略野生品种的保存．有学者的实验结果发现，受到某些细菌感染的野生品种水稻有40%的存活率，而人工培育的水稻遭受感染后则全部死亡．下列与之相关的叙述中，合理的一项是（ ）
| A． | 野生品种的水稻逐渐对病毒产生了适应性变异 | |
| B． | 野生品种的水稻有较高的物种多样性 | |
| C． | 该野生品种水稻无直接价值 | |
| D． | 野生品种灭绝会降低水稻的基因多样性 |
如图为激素与靶细胞发生作用的示意图，请据图回答下列问题．
4．下列有关酶的叙述，错误的是（ ）
| A． | 酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸 | |
| B． | 酶提供使反应开始所必需的活化能 | |
| C． | 低温下酶的活性降低，但是酶的空间结构未被破坏 | |
| D． | 用含蛋白酶的洗衣粉去除油渍，效果比其他类型加酶洗衣粉好 |