题目内容
(11分)下图表示下丘脑神经分泌细胞参与的激素调节示意简图。回答以下问题:![]()
(1)下丘脑是神经调节和体液调节的枢纽,该器官含有的神经中枢有________________(写出两种即可得满分)。
(2)器官甲能分泌生长激素,该激素能被________酶降解。
(3)如器官乙是甲状腺,则激素A、B、C依次为________________,当内环境中激素C含量较高时,激素A和B的来源将会________(填“减少”或“增加”),这种调节称________。
(4)下丘脑对胰岛细胞分泌________(填相应的激素名称)也有一定的调节作用,调节过程中下丘脑释放的信号分子是________。
(除注明外,每空2分,共11分)
(1)体温调节中枢、水平衡调节中枢、血糖平衡调节中枢
(2)蛋白(1分)
(3)促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素 减少(1分) 负反馈(或反馈调节)
(4)胰岛素、胰高血糖素 神经递质(1分)
解析试题分析:(1)下丘脑内有体温调节中枢、水平衡调节中枢、血糖平衡调节中枢,还与生物节律等的控制有关。(2)生长激素的化学本质为蛋白质,能被蛋白酶降解。(3)甲状腺激素的分级调节中,下丘脑分泌的激素A是促甲状腺激素释放激素,垂体分泌的是促甲状腺激素,甲状腺分泌的是甲状腺激素。机体内甲状腺激素含量相对稳定,是因为存在负反馈调节机制。(4)胰岛内的胰岛A细胞能分泌胰高血糖素,而胰岛B细胞能分泌胰岛素。下丘脑对胰岛的分泌活动的调节属于神经调节,而神经调节中的信号分子主要是神经递质。
考点:本题考查激素调节和负反馈调节相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
(10分)实验是生命科学十分重要的发现和论证方法,实验方法的正确与否,直接影响到实验的结果和结论。请根据题意回答有关实验的问题。
(1)在“观察植物细胞有丝分裂”实验中,甲、乙、丙三位同学取洋葱根尖后进行了如下操作(其中“+”表示该步骤正常操作,“-”表示该步骤未操作)。观察其中装片,发现细胞重叠、看不到染色体的是 同学制作的装片。甲同学观察到染色体染色不理想的主要原因是 。
| 学生 | 步骤 | ||||
| 解离 | 漂洗 | 染色 | 压片 | 镜检 | |
| 甲 | + | - | + | + | + |
| 乙 | - | + | + | + | + |
| 丙 | + | + | + | + | + |
(3)将人的口腔上皮细胞用 染液染色后,可以在高倍显微镜下观察到线粒体呈 色。
(4)探究pH影响果胶酶活性的实验中,需要设置不同pH。某小组同学实验时发现难以将果汁的pH调整到合适的数值,而只能调整好酶液的不同pH,再分别与果汁混合。果汁的pH难以调整的原因是 。
(5)在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中,从试管中吸取培养液前需将试管轻轻振荡几次,原因是 ,若发现血球计数板的小方格内酵母菌过多,难以计数,应当采取的措施是 。
(6)土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有 和目测估计法两种。