题目内容
从生物圈到细胞,生命系统层层相依又各有特定的组成、结构和功能.下列属于生命系统结构层次中种群层面的是( )
| A、一个病毒 |
| B、一丛林中的所有棕熊 |
| C、草原上的所有昆虫 |
| D、池塘里的所有鱼 |
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:1、种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征.
2、种群概念的理解:
①两个要素:“同种”和“全部”,即种群是物种存在的形式.
②两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的.
2、种群概念的理解:
①两个要素:“同种”和“全部”,即种群是物种存在的形式.
②两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的.
解答:
解:A、一个病毒不属于生命系统的层次,A错误;
B、一丛林中的所有棕熊属于种群层次,B正确;
C、草原上的所有昆虫属于多个种群,C错误;
D、池塘里的所有鱼属于多个种群,D错误.
故选:B.
B、一丛林中的所有棕熊属于种群层次,B正确;
C、草原上的所有昆虫属于多个种群,C错误;
D、池塘里的所有鱼属于多个种群,D错误.
故选:B.
点评:本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,只有考生识记相关知识点即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.
练习册系列答案
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