题目内容

如图的实验装置,幼苗B已切去根尖。请分析,数日后幼苗的生长现象及其原因。

(1)数日后,幼苗A的胚根向下弯曲生长,B、C的胚根在生长及弯曲方面有何变化?                  、                       。
(2)幼苗A胚根向下弯曲生长与外界刺激改变生长素的分布有关。生长素在胚根的远地侧分布    (多、少),其生长    (快、慢)。根与茎同受地心引力的影响,生长方向却不同,请根据生长素作用特点,分析其原因                    。
(3)分析幼苗C胚根的生长与弯曲情况,可得出什么结论?                       。

(1)B停止生长(2分);     C向上弯曲生长(2分)
(2)少;快;生长素作用具有两重性,对不同器官的最适浓度不同(2分)
(3)说明胚根受水刺激的影响(向水性)大于地心引力(向地性)(2分)

解析试题分析:
(1)幼苗B已切去根尖,将不能产生生长素而停止生长; 幼苗 C 将向上(湿透棉花方向)弯曲生长。
(2)地心引力将导致近地端生长素分布较多,远地端较少,但根、茎对生长素敏感性不同,前者较敏感, 故远地侧生长快,后者相反。
(3)幼苗 C 生长状况表明,说明胚根受水、地心引力的共同作用,胚根的向水性大于向地性。
考点:本题考查生长素作用及作用特点的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

练习册系列答案
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弥漫性毒性甲状腺肿(Graves氏病)是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌;桥本氏病患者则产生另外一种抗体,攻击自身甲状腺细胞的球蛋白等,最终引起甲状腺细胞损坏。下图为Graves氏病的发病机理示意图,其中A~E代表物质,F~H代表相关细胞。请据图回答:

(1)与正常人相比,Graves氏病患者的分泌物B的量_______________,原因是_______________________________。由此判断,Graves氏病患者的细胞代谢强度比正常人_________________。
(2) Graves氏病是一种______________病,在临床治疗时,常用药物抑制D物质的合成与F细胞的增殖和分化,则D物质为_______________。
(3)图甲中方框内为突触前膜释放神经递质过程的示意图,放大后见图乙。
①由图乙中GTP(结构与ATP相似)的参与过程,推测GTP最可能的作用是________________________。在突触小泡与突触前膜融合时,需要突触前膜上的v-SNARE蛋白与t—SNARE蛋白的特异性识别,其意义是_________________________________。
②当神经递质与突触后膜受体结合后,引起的效应是______________________。由甲图可知,甲状腺激素分泌的调节机制是________________。
(4)Graves氏病和桥本氏病患者的血清中物质C浓度存在差异。如果患者血清中C浓度持续偏_____________,可以排除患Graves氏病的可能性。但需进一步检测血清中B浓度,以探查下丘脑、垂体、甲状腺是否病变,从而判断患桥本氏病的可能性。
①若血清中B浓度高,注射A后,B浓度显著增高,则病变器官可能是____________;
②若血清中B浓度低,注射A后,B浓度有所升高,则病变器官可能是__________;
③若血清中B浓度低,注射A后,B浓度无变化,则病变器官可能是___________。

Ⅰ某兴趣小组成员为了探究酵母菌在呼吸作用过程中气体体积的变化(已知相同条件下,分子数相同的任何气体,体积相同),进行了实验.在装有酵母菌和足量葡萄糖溶液的气球中通入O2和CO2直到饱和,再注入一定量的氧气,扎紧后放入装有温水的量筒中(如图所示),记下液面的读数,以后每隔一段时间进行观察并记录量筒中液面的读数.请回答下列问题:

(1)从呼吸方式上,酵母菌是           型;其细胞结构与下列哪种生物有明显的区别?            

A.水稻 B.蘑菇 C.西瓜 D.大肠杆菌
(2)若不考虑温度变化对气体体积的影响,则实验过程中量筒内的液面如何变化                    ?
(3)若将装置中的温水换成冷水,重复以上实验,则量筒内液面变化的速率将         (选填“加快”、“不变”或“减慢”)。
Ⅱ在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中,需利用显微计数板对微生物细胞进行直接计数。计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻片,样品就滴在计数室内。计数室由25×16=400个小格组成,容纳液体总体积为0.1 mm3。某同学操作时将l mL酵母菌样品加99 mL无菌水稀释,用无菌吸管吸取少许使其自行渗入计数室,盖上盖玻片并用滤纸吸去多余菌液,进行观察计数。

(1)在实验中,某同学的部分实验操作过程是这样的:①从静置试管中吸取酵母菌培养液加入计数板进行计数,记录数据;②把酵母菌培养液放置在冰箱中;③第七天再取样计数,记录数据,统计分析绘成曲线。请纠正该同学实验操作中的3处错误:
①                                                     ;
②                                                     ;
③                                                     。
(2)在实验前应该对计数板、吸管等器具进行         处理。
(3)如果一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应采取的措施是             。
(4)如果观察到上图所示a、b、c、d、e 5个中格共80个小格内共有酵母菌48个,则上述1 mL酵母菌样品加99 mL无菌水稀释后有酵母菌           个;要获得较为准确的数值,减少误差,你认为该怎么做?

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