题目内容
14．如图表示通过二倍体植株甲（自花传粉植物）和植株乙培育植株A、B、C、D、E的过程，其中植株甲的基因型为AaBb，两对等位基因分别位于两对同源染色体上．请据图回答问题．
（1）植株A是单倍体．若植株乙是四倍体，则植株E是六倍体．
（2）获得植株E的过程称为植物体细胞杂交，其过程中两个原生质体融合时所用的物理方法有振动、离心、电激等（写出3种）．
（3）植株A、D、E的培育过程中都需要采用的生物技术是植物组织培养技术．图中培育得到愈伤组织的过程需要避光（照光/避光）．
（4）植株A、B、C、D、E中可能与植株甲的基因型相同的是植株C、D．
（5）若A、a分别控制紫花和白花这对相对性状．若用秋水仙素处理植株甲的幼苗得到成熟植株，然后选用正常白花植株与其测交，则得到的后代中可育的个体比例为0，子代的性状表现及比例为紫花：白花=5：1．
分析 分析题图：甲植株的花粉离体培养得到的植株A为单倍体植株，植株A的幼苗经秋水仙素处理得到的植物B是纯合二倍体，该过程属于单倍体育种；植株甲的种子发育形成植株C是二倍体，该过程属于杂交育种；植株甲的细胞离体培养得到植株D时采用了植物组织培养技术，属于细胞工程育种；植株甲和植株乙培育得到植株E时采用了植物体细胞杂交技术，属于细胞工程育种．
解答 解：（1）植株A是花药离体培养形成的是单倍体；植株甲为二倍体，植株乙是四倍体，则植株E是六倍体．
（2）植株甲和植株乙培育得到植株E时采用了植物体细胞杂交技术；诱导植物原生质体融合可用物理法和化学法，其中物理方法有振动、离心、电激等．
（3）植株A、D、E的培育过程中都需要采用的生物技术是植物组织培养，包括脱分化和再分化两个阶段，其中脱分化形成愈伤组织的阶段需要避光处理．
（4）植株A、B、C、D、E中，植株A为单倍体，植株B是纯合体，植株E是多倍体，所以可能与植株甲的基因型相同的是植株C、D．
（5）若A、a分别控制紫花和白花这对相对性状．若用秋水仙素处理植株甲的幼苗（Aa）得到成熟植株（AAaa），然后选用正常白花植株（aa）与其测交，则得到的后代均为三倍体，不可育；基因型为AAaa的个体产生的配子的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：4：1，基因型为aa的个体只能产生一种配子a，它们杂交形成的子代的基因型及比例为AAa（紫花）：Aaa（紫花）：aaa（白花）=1：4：1，因此子代的性状表现及比例为紫花：白花=5：1．
故答案为：
（1）单 六
（2）植物体细胞杂交 振动、离心、电激等
（3）植物组织培养技术 避光
（4）C、D
（5）0 紫花：白花=5：1
点评 本题结合图解，考查育种的相关知识，要求考生识记几种常见的育种方法的原理、方法、优缺点等基础知识，同时掌握细胞工程育种的相关技术，能正确分析题图，再结合图中信息准确答题．
巧学巧练系列答案填表比较豌豆、普通小麦、小黑麦的体细胞和配子中的染色体数、染色体组数，并且注明它们分别属于几倍体生物．
比较项目 | |
生物种类 | 体细胞中的 |
染色体数 | 配子中的 |
染色体数 | 体细胞中的 |
染色体组数 | 配子中的 |
染色体组数 | 属于几倍体 |
生物 | |||
豌豆 | 7 | 2 | |
普通小麦 | 42 | 3 | |
小黑麦 | 28 | 八倍体 |
科研人员比较了单独固定云微藻和混合固定云微藻、芽孢杆菌后云微藻的增殖变化，结果如图．相关叙述正确的是（ ）| A． | 实验中单独固定和混合固定通常采用包埋法 | |
| B． | 可采用稀释涂布平板法对云微藻和芽孢杆菌计数 | |
| C． | 实验时间内固定后的云微藻数量均呈“J”型增长 | |
| D． | 混合固定时云微藻增殖快，与芽孢杆菌提供CO2有关 |
| A． | 依据种群的年龄组成可以预测种群出生率和死亡率的关系 | |
| B． | 种群密度和年龄组成中，前者是所有种群具有的数量特征 | |
| C． | 群落的物种组成是区别不同群落的重要特征 | |
| D． | 碳元素在生物群落中以CO2和含碳有机物的形式传递 |
| A． | 水稻在单倍体育种过程中，需要利用细胞的全能性 | |
| B． | 二倍体西瓜用秋水仙素处理，形成的四倍体西瓜和原二倍体西瓜存在生殖隔离 | |
| C． | 低温和秋水仙素处理二倍体西瓜，作用的原理相同 | |
| D． | 杂交育种能够出现新的基因型，从而产生新的物种 |
| A． | 苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 | |
| B． | 用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存 | |
| C． | 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 | |
| D． | 高浓度的生长素可以抑制种子的形成，从而培养无子果实 |