题目内容
8.如图为某动物处于不同分裂时期的细胞示意图,下列叙述不正确的是( )| A. | 该动物的一个原始生殖细胞只能产生一种生殖细胞 | |
| B. | 性腺中可能同时出现这三种细胞 | |
| C. | 能够发生非同源染色体自由组合的是乙 | |
| D. | 甲、乙、丙中都有同源染色体 |
分析 根据题意和图示分析可知:甲细胞含有同源染色体,且染色体的着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;乙细胞含有同源染色体,且同源染色体正在分离,处于减数第一次分裂后期;丙细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期.
解答 解:A、由乙、丙细胞的不均等分裂可知,该动物为雌性动物,其原始生殖细胞(卵原细胞)只能产生一种生殖细胞(卵细胞),A正确;
B、性腺中原始生殖细胞可同时进行有丝分裂和减数分裂,因此性腺中可能同时出现这三种细胞,B正确;
C、基因重组可能发生在减数第一次分裂前期和后期,因此能够发生基因重组的是乙,C正确;
D、丙细胞中不含同源染色体,D错误.
故选:D.
点评 解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.
练习册系列答案
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20.绿色荧光标记的X染色体DNA探针(X探针),仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交,并使该处呈现绿色荧光亮点.同理,红色荧光标记的Y染色体DNA探针(Y探针)可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点.同时用这两种探针检测体细胞,可诊断性染色体数目是否存在异常.医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测,结果如图所示.下列分析正确的是( )

| A. | X染色体DNA上必定有一段与X探针相同的碱基序列 | |
| B. | 据图分析可知妻子患X染色体伴性遗传病 | |
| C. | 妻子的父母至少有一方患有性染色体数目异常疾病 | |
| D. | 该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生 |
17.科学家为了研究蛋白A的功能,选用细胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母细胞进行实验,处理及结果见下表.
(1)与Ⅱ组细胞相比,Ⅲ组细胞对水的通透性降低,说明HgC12对蛋白A的功能有抑制作用.比较Ⅲ、Ⅳ组的结果,表明试剂M能够使蛋白A的功能恢复_.推测HgC12没有改变蛋白A的氨基酸序列,而是破坏了蛋白A的空间结构.
(2)已知抗利尿激素通过与细胞膜上的受体结合.可促进蛋白A插入肾小管上皮细胞膜中,从而加快肾小管上皮细胞对原尿中水分子的重吸收.
(3)综合上述结果,可以得出蛋白A可以促进水分子进出细胞的推论.
| 实验组号 | 在等森溶液中进行的处理 | 在低渗溶液中测定卵细胞的水通透速率(cm/s*10-4) |
| Ⅰ | 向卵母细胞注入微量水(对照) | 27.9 |
| Ⅱ | 向卵母细胞注入蛋白A的mRNA | 210.0 |
| Ⅲ | 将部分II细胞放入含HgCl2的等渗溶液中 | 80.7 |
| Ⅳ | 将部分III组细胞放入含试剂M的等渗溶液中 | 188.0 |
(2)已知抗利尿激素通过与细胞膜上的受体结合.可促进蛋白A插入肾小管上皮细胞膜中,从而加快肾小管上皮细胞对原尿中水分子的重吸收.
(3)综合上述结果,可以得出蛋白A可以促进水分子进出细胞的推论.
12.生命的基本元素包括( )
| A. | C、H、O、N | B. | K、Ca、Na、Mg、Cl | C. | S、P、Cl | D. | Cu、Co、I、Mn |
15.关于染色体、DNA、基因关系的叙述正确的是( )
| A. | 基因是DNA分子上有遗传效应的片断 | |
| B. | 一个DNA分子上只有一个基因 | |
| C. | DNA是染色体的唯一成分 | |
| D. | 三者的基本结构单位都是脱氧核昔酸 |
16.分析以下实例,选择正确的答案( )
①白蚁消化道中的鞭毛虫为其提供纤维素酶
②白尾鹿遇危险而逃跑时,尾巴高举显示出臀部白斑以告诉同类
③菜粉蝶为十字花科植物传粉,但其幼虫菜青虫又以十字花科植物的幼叶为食
④鸣禽在繁殖季节有鸣叫占区行为,以保证其繁殖所需空间
⑤榕树的气生根能沿着附近其他树木向上生长,但这一过程往往最终把其他树木缠死
①白蚁消化道中的鞭毛虫为其提供纤维素酶
②白尾鹿遇危险而逃跑时,尾巴高举显示出臀部白斑以告诉同类
③菜粉蝶为十字花科植物传粉,但其幼虫菜青虫又以十字花科植物的幼叶为食
④鸣禽在繁殖季节有鸣叫占区行为,以保证其繁殖所需空间
⑤榕树的气生根能沿着附近其他树木向上生长,但这一过程往往最终把其他树木缠死
| 可能的 答案 | 种内 互助 | 种内 斗争 | 互利 共生 | 寄生 | 竞争 | 捕食 | 种间 互助 |
| A | ③ | ⑤ | ② | ⑤ | ④ | - | - |
| B | ② | ④ | ③ | - | ⑤ | ① | - |
| C | ② | ④ | ① | - | ⑤ | - | ③ |
| D | ② | ④ | ① | - | - | ⑤ | ③ |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |