题目内容
15．
定点突变技术是指利用PCR等技术向目的DNA片段中引入所需变化，包括碱基的添加、删除、点突变等方法．如图示利用定点突变技术获得突变质粒的过程，请结合图示回答问题：（1）基因工程中使用的载体除质粒外，还可以用λ噬菌体（的衍生物）和动植物病毒．
（2）在定点突变的过程中，需用含有突变位点的人工DNA片段作为引物．PCR过程中还需要原料、模板、耐高温的DNA聚合酶（Taq酶）等条件．
（3）甲基化酶Dpn I可以选择性降解质粒模板，说明该酶具有专一性或特异性．
（4）定点突变技术可以用于以下的①②③④．
①研究某些氨基酸残基对蛋白质结构的影响
②获得符合人们需要的蛋白药物、基因工程酶
③修饰基因表达载体
④给基因表达载体引入新的酶切位点
（5）若要将含有突变位点的质粒导入大肠杆菌中，首先需要用Ca2+处理大肠杆菌细胞使其处于感受态，然后将质粒溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定温度下促使其转化．
分析 据图分析，定点突变技术中，人工DNA片段作为引物，利用PCR技术扩增，活动大量突变质粒．
解答 解：（1）基因工程中常使用的载体有质粒、λ噬菌体（的衍生物）和动植物病毒．
（2）在定点突变的过程中，需用含有突变位点的人工DNA片段作为引物，引导子链合成．PCR过程中还需要原料（脱氧核苷酸）、模板（DNA链）、耐高温的DNA聚合酶（Taq酶）等条件．
（3）甲基化酶Dpn I可以选择性降解质粒模板，说明该酶具有专一性或特异性性．
（4）①定点突变技术可以用于研究某些氨基酸残基对蛋白质结构的影响，①正确；
②定点突变技术可以用于获得符合人们需要的蛋白药物、基因工程酶，②正确；
③定点突变技术可以用于修饰基因表达载体，③正确；
④定点突变技术可以用于给基因表达载体引入新的酶切位点，④正确．
（5）若要将含有突变位点的质粒导入大肠杆菌中，首先需要用Ca2+处理大肠杆菌细胞使其处于感受态，然后将质粒溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定温度下促使其转化．
故答案为：
（1）λ噬菌体（的衍生物） 动植物病毒
（2）引物 原料 耐高温的DNA聚合酶（Taq酶）
（3）专一性或特异性
（4）①②③④
（5）Ca2+ 缓冲液
点评 本题考查基因工程的工具和步骤、PCR技术、酶的特性，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大．
练习册系列答案
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5．某二倍体生物的细胞正在进行着丝粒分裂，下列有关叙述不正确的是（ ）
| A． | 细胞中一定不存在同源染色体 | |
| B． | 着丝粒分裂一定导致染色体数目加倍 | |
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| D． | 细胞核中的DNA一定完成了复制 |
6．鸡的性别决定方式为ZW型．已知鸡羽毛的显色需要基因C存在，此时才能表现出芦花或非芦花（芦花、非芦花分别由ZB、Zb控制）；基因型为cc时表现为白色．现有基因型为ccZbW的白羽母鸡与一只芦花公鸡交配，子一代都是芦花．下列叙述错误的是（ ）
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3．科学家在染色体中找到了一种使姐妹染色单体连接成十字形的关键蛋白质，并将其命名为ASURA．下列与其有关叙述正确的是（ ）
①ASURA合成的场所是细胞质中的核糖体
②ASURA可在有丝分裂间期合成
③缺少ASURA的细胞，染色体数目可能会发生异常
④ASURA与有丝分裂后期染色体的行为变化密切相关．
①ASURA合成的场所是细胞质中的核糖体
②ASURA可在有丝分裂间期合成
③缺少ASURA的细胞，染色体数目可能会发生异常
④ASURA与有丝分裂后期染色体的行为变化密切相关．
| A． | ① | B． | ①② | C． | ①②③ | D． | ①②③④ |
20．水稻的高秆对矮秆是显性，现有一株高秆水稻，欲知其是否是纯合体，下列采用的方法最为简单的是（ ）
| A． | 用花粉离体培养，观察后代的表现型 | |
| B． | 与一株矮秆水稻杂交，观察后代的表现型 | |
| C． | 与一株高秆水稻杂交，观察后代的表现型 | |
| D． | 自花受粉，观察后代的表现型 |
7．以下的结构中，属于高等动物细胞中单层膜的结构有（ ）
| A． | 线粒体和叶绿体 | B． | 核糖体和溶酶体 | ||
| C． | 高尔基体和液泡 | D． | 高尔基体和内质网 |
图示某雄性昆虫细胞内染色体组成及相关基因的位置，其中A控制长翅，a控制残翅．据图回答
5．细胞呼吸是生物非常重要的生命活动．请回答：
（1）如图1表示人体细胞内有氧呼吸的过程，其中a～c表示相关过程，甲、乙表示相应物质．
①图中物质甲表示H20，物质乙表示C02．
②图中a、b、c所代表的过程中，产生能量中最多的是c，该反应进行的场所是线粒体内膜．
③图中02的作用是与[H]结合生成水并产生大量能量
④写出人体有氧呼吸的总反应式：C6H1206+6H20+602$\stackrel{酶}{→}$6C02+12H20+能量．
（2）如图2是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置A，在实验过程中酵母菌始终保持活性（忽略实验室的温度和大气压强对实验结果的影响）．
①请据图填写上表中横线上的内容；
②若仍然通过观察液滴的移动情况来确定酵母菌是否只进行有氧呼吸，请增设一组新的实验装置B，请简要说明装置B的设计情况：将装置中的氢氧化钠溶液换成等量的蒸馏水，其他条件相同．
③在完成设计后，请预测可能的实验结果及结论：
若A装置液滴左移，B装置液滴不移动，说明只进行有氧呼吸；
若A装置液滴不移动，B装置液滴右移，说明只进行无氧呼吸；
若A装置液滴左移，B装置液滴右移，说明有氧呼吸，无氧呼吸同时进行．
（1）如图1表示人体细胞内有氧呼吸的过程，其中a～c表示相关过程，甲、乙表示相应物质．
①图中物质甲表示H20，物质乙表示C02．
②图中a、b、c所代表的过程中，产生能量中最多的是c，该反应进行的场所是线粒体内膜．
③图中02的作用是与[H]结合生成水并产生大量能量
④写出人体有氧呼吸的总反应式：C6H1206+6H20+602$\stackrel{酶}{→}$6C02+12H20+能量．
（2）如图2是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置A，在实验过程中酵母菌始终保持活性（忽略实验室的温度和大气压强对实验结果的影响）．
| 红色液滴移动情况 | 结论 | |
| Ⅰ．向左移动 | 进行有氧呼吸，同时可能进行无氧呼吸 | |
| Ⅱ．不移动 | 只进行无氧呼吸 |
②若仍然通过观察液滴的移动情况来确定酵母菌是否只进行有氧呼吸，请增设一组新的实验装置B，请简要说明装置B的设计情况：将装置中的氢氧化钠溶液换成等量的蒸馏水，其他条件相同．
③在完成设计后，请预测可能的实验结果及结论：
若A装置液滴左移，B装置液滴不移动，说明只进行有氧呼吸；
若A装置液滴不移动，B装置液滴右移，说明只进行无氧呼吸；
若A装置液滴左移，B装置液滴右移，说明有氧呼吸，无氧呼吸同时进行．