题目内容
(16分)1883年，德国科学家恩格曼利用水绵（一种绿藻），研究光对光合作用的效应。他将水绵放在一张载有细菌悬浮液的玻片上，这些细菌会移往氧浓度高的区域。他观察细菌在不同光照下的分布情况，结果如下图所示：
(1)A在整个实验中的作用是 。细菌在B的分布情况是
原因是
(2)装置C的实验目的是
从C的结果，可以得到的结论
(3)小李同学对在B所观察到的细菌分布情况作出了如下假设：细菌仅仅是被照射在叶绿体上的绿光所吸引，而不是白光。请用C的观测结果来否定上述假设
（4）下列对此实验相关内容的分析正确的是
A．实验中的两种生物共有的细胞器只有核糖体
B．实验中的两种生物都可进行有氧呼吸
C．该实验可证明叶绿体是光合作用的场所
D．实验用定量的方法分析了生物的氧气情况
(5)如果你可使用水草、台灯、颜色滤光片及实验室常备的物品设计一个实验更充分地验证C得到的结论正确，你应收集的数据是
(16分)(1)对照组 B实验组细菌集中在叶绿体上
在光照下，叶绿体进行光合作用而产生氧，这导致细菌移向叶绿体
(2)探究不同颜色的光对光合作用(速率)的影响。
光合作用在红光下与在蓝光下的速率相近，两者又比在绿光下的高
(3)细菌没有移向有绿色光束照射的叶绿体的部位，而是移向有红色点和蓝光点照射的叶绿体
(4)ABC
（5）测量不同颜色的光照下单位时间(或某段时间内)产生的氧体积(或释出的氧气泡数目)
【解析】水绵细胞中叶绿体呈带状分布，便于观察实验结果，A实验作为对照组，细菌在B中的分布主要集中在有叶绿体的部位，叶绿体中植物进行光合作用的场所，光合作用水的光解产生氧气，导致好氧细菌移向叶绿体。C组实验探究不同色光对光合作用的影响，光合作用在红光下与在蓝光下的速率相近，两者又比在绿光下的高，细菌没有移向有绿色光束照射的叶绿体的部位，而是移向有红色点和蓝光点照射的叶绿体，细菌是原核生物，水绵是真核生物共有的细胞器是核糖体，两种生物均进行有氧呼吸。
(16分)1883年，德国科学家恩格曼利用水绵（一种绿藻），研究光对光合作用的效应。他将水绵放在一张载有细菌悬浮液的玻片上，这些细菌会移往氧浓度高的区域。他观察细菌在不同光照下的分布情况，结果如下图所示：
(1)A在整个实验中的作用是 。细菌在B的分布情况是
原因是
(2)装置C的实验目的是
从C的结果，可以得到的结论
(3)小李同学对在B所观察到的细菌分布情况作出了如下假设：细菌仅仅是被照射在叶绿体上的绿光所吸引，而不是白光。请用C的观测结果来否定上述假设
（4）下列对此实验相关内容的分析正确的是
| A．实验中的两种生物共有的细胞器只有核糖体 |
| B．实验中的两种生物都可进行有氧呼吸 |
| C．该实验可证明叶绿体是光合作用的场所 |
| D．实验用定量的方法分析了生物的氧气情况 |