题目内容
1942年，生态学家林德曼对一个天然湖泊--赛达伯格湖的能量流动进行了定量分析，得出了如图所示的数据．请据图分析以下问题：（l）该图表示了生态系统能量输入、
（2）流经生态系统的总能量为
（3）此生态系统中能量从第一营养级传递到第二营养级的效率是
（4）能量是以
（5）此生态系统中分解者的作用是
考点：生态系统的功能
专题：
分析：图示为生态系统的能量流动示意图，每个营养级固定的能量有四个去向：流向下一营养级、分解者分解利用、呼吸作用、未被利用，所以能量流动的特点是逐级递减．
解答：
解：（1）生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、散失三个过程．
（2）流经生态系统的总能量是生产者固定的全部太阳能；生态系统的能量流动是沿着营养结构食物链和食物网进行的．未被利用的能量就是指同化量中除去自身呼吸消耗、分解者和下一个营养级生物利用之外剩余的能量．
（3）能量的传递效率=该营养级生物同化量/上一营养级生物同化量×100%．据图分析可知：第一营养级同化量为464.6单位，第二营养级同化量为62.8单位，故传递效率约为62.8÷464.6=13.52%．
（4）生态系统中的物质是以有机物的形式传递的，能量是以化学能的学生流动的，最终通过呼吸作用以热能的形式散失到大气中．
（5）此生态系统中分解者的作用是分解动植物的遗传、排出物和残落物中的有机物为无机物．
故答案是：
（1）传递 生产者固定太阳能（植物的光合作用）
（2）464.6 食物链、食物网（或营养级） 未被自身呼吸消耗，也未被下一营养级和分解者利用
（3）13.5%
（4）光能 有机物中的化学能（化学能） 呼吸作用
（5）分解动植物的遗体、排出物和残落物，使有机物转变为无机物（强调有机物转变成无机物）
（2）流经生态系统的总能量是生产者固定的全部太阳能；生态系统的能量流动是沿着营养结构食物链和食物网进行的．未被利用的能量就是指同化量中除去自身呼吸消耗、分解者和下一个营养级生物利用之外剩余的能量．
（3）能量的传递效率=该营养级生物同化量/上一营养级生物同化量×100%．据图分析可知：第一营养级同化量为464.6单位，第二营养级同化量为62.8单位，故传递效率约为62.8÷464.6=13.52%．
（4）生态系统中的物质是以有机物的形式传递的，能量是以化学能的学生流动的，最终通过呼吸作用以热能的形式散失到大气中．
（5）此生态系统中分解者的作用是分解动植物的遗传、排出物和残落物中的有机物为无机物．
故答案是：
（1）传递 生产者固定太阳能（植物的光合作用）
（2）464.6 食物链、食物网（或营养级） 未被自身呼吸消耗，也未被下一营养级和分解者利用
（3）13.5%
（4）光能 有机物中的化学能（化学能） 呼吸作用
（5）分解动植物的遗体、排出物和残落物，使有机物转变为无机物（强调有机物转变成无机物）
点评：本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力．
练习册系列答案
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