题目内容
5．对如图所示DNA片段的说法不正确的是（ ）
| A． | 甲、乙、丙的黏性末端是由三种限制酶催化产生的 | |
| B． | 甲、乙之间可形成重组DNA分子，但甲、丙之间不能 | |
| C． | DNA连接酶催化磷酸基团和核糖之间形成化学键 | |
| D． | 切割甲的限制酶不能识别由甲、乙片段形成的重组DNA分子 |
分析 分析题图：切割产生甲的限制酶的识别序列为：GAATTC∥CTTAAG，切割产生乙的限制酶的识别序列为：CAATTG∥GTTAAC，切割产生丙的限制酶的识别序列为：CTTAAG∥GAATTC，其中甲和乙形成的黏性末端相同，但甲和丙、乙和丙形成的黏性末端不同．据此答题．
解答 解：A、切割产生甲的限制酶的识别序列为：GAATTC∥CTTAAG，切割产生乙的限制酶的识别序列为：CAATTG∥GTTAAC，切割产生丙的限制酶的识别序列为：CTTAAG∥GAATTC，由此可见，甲、乙、丙的黏性末端是由三种限制酶催化产生的，A正确；
B、甲、乙的黏性末端相同，因此可在DNA连接酶的作用下形成重组DNA分子，但甲、丙的黏性末端不同，它们之间不能形成重组DNA分子，B正确；
C、DNA连接酶催化磷酸基团和脱氧核糖之间形成磷酸二酯键，C错误；
D、切割甲的限制酶的识别序列为：GAATTC∥CTTAAG，而甲、乙片段形成的重组DNA分子序列为：GAATTG∥CTTAAC，因此切割甲的限制酶不能识别由甲、乙片段形成的重组DNA分子，D正确．
故选：C．
点评 本题结合三种DNA片段，考查基因工程的相关知识，重点考查限制酶和DNA连接酶的相关知识，要求考生识记限制酶的特点，能根据图中信息判断三种限制酶的识别序列；识记DNA连接酶的作用，能结合所学的知识准确判断各选项．
练习册系列答案
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16．将小麦种子浸泡在红墨水中10min后，取出剖开，发现胚为白色，这说明（ ）
| A． | 胚成活，细胞膜具有选择透性 | B． | 胚成活，细胞膜无选择透性 | ||
| C． | 胚死亡，细胞膜具有选择透性 | D． | 胚死亡，细胞膜无选择透性 |
16．如图表示一个健康人饭后血糖浓度的变化情况，有关叙述中正确的是（ ）
| A． | 进食1h后，胰高血糖素分泌增加使血糖浓度升高 | |
| B． | 进食后，肌细胞等对糖的摄取和储存速率将会加快 | |
| C． | 胰岛素在发挥作用后不改变，可长时间持续起作用 | |
| D． | 进食2h后血糖趋于稳定，调节血糖的激素将停止分泌 |
13．用生长素处理植物后，不能达到目的是（ ）
| A． | 获得无籽果实 | B． | 促进果实成熟 | ||
| C． | 扦插的枝条促进生根 | D． | 除杀田间的双子叶杂草 |
20．某病人，能看懂文字和听懂别人说话，可以发出声音，但自己不能讲话，受损伤的部位可能是（ ）
| A． | 韦尼克区 | B． | 白洛嘉区 | C． | 躯体运动中枢 | D． | 躯体感觉中枢 |
10．以下是来自于同一生物体内、处于四个不同状态的细胞分裂图示．下列有关叙述中正确的是（ ）
| A． | 该生物的正常体细胞中含有8条染色体 | |
| B． | 图①与图③所示细胞中染色单体数相等 | |
| C． | 图②、图④所示过程都是产生体细胞的分裂 | |
| D． | 由图④分析，该生物可能是雄性个体或雌性个体 |
17．如图为体液免疫示意图，下列有关叙述不正确的是（ ）
| A． | ①过程体现了细胞膜的流动性 | |
| B． | ⑤过程主要发生在内环境中 | |
| C． | 依靠该过程，人体可以消灭结核杆菌、麻风杆菌等抗原 | |
| D． | ④体现了细胞的分裂和分化过程 |
11．孟德尔成功的发现了生物遗传的规律，下列关于孟德尔的研究分析不正确的是（ ）
| A． | 选择豌豆作实验材料是成功的原因之一 | |
| B． | “测交实验”是对推理过程及结果进行的检测 | |
| C． | 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制” | |
| D． | 孟德尔成功的发现了遗传的规律并不能解释所有有性生殖生物的遗传现象 |
