题目内容

(十一)分析有关遗传病的资料，回答问题。（11分）
图1为某家族两种遗传病的系谱图，这两种单基因遗传病分别由位于常染色体上的基因A/a及性染色体上的基因B/b控制。

66. Ⅲ-14的X染色体来自于第1代中的           。
67. 甲病的致病基因位于       染色体上。是        性遗传病。
68. 若Ⅲ-14与一个和图2中Ⅲ-15基因型完全相同的女子结婚，他们的后代患甲后的概率是    。

69. 假定Ⅲ-11与Ⅲ-15结婚，若a卵与e精子受精，发育出的Ⅳ-16患两种病，其基因型是          。若a卵与b精子受精，则发育出Ⅳ-17的基因型是       ，表现型是           。
若Ⅳ-17与一个双亲正常，但兄弟姐妹中有甲病患者的正常人结婚，其后代不患病的概率是            。
70. 采取                 措施，可估计遗传病的再发风险率并提出预防措施。

66．I—3或I—4（3或4）
67．常隐
68．1/6
69．AaXBY AaXBXb 仅患乙病的女性 5/12
70．遗传咨询

解析

练习册系列答案

达尔文以自然选择学说为基础的进化论，从其诞生之日起，就受到来自非达尔文学派的质疑。经过争鸣，达尔文的进化论获得了发展。许多生物学家，特别是古生物学家、遗传学家和分子生物学家等就各自的领域的新发现，对生物进化论进行了新的探索。
关于获得性遗传是进化论上的争论问题之一。所谓获得性是指生物在个体发育过程中，因受生活条件改变的影响而发生的适应性变异。这种变异是属于环境所引起的表现型的定向变异。这种获得的性状能遗传给后代的观点称为获得性遗传。获得性遗传最先由拉马克提出，达尔文也曾同意和借助于这一观点。
（1）问题1：请依据“中心法则”对获得性遗传观点作出否定。

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下面是科学家们发现的一个实例：
例1：当用一种酶把枯草杆菌的细胞壁除去后，在特定的生长条件下，它们可以继续繁殖，后代也是无壁的，并且这种状态可以稳定地遗传下去。只有把它们放在另外的一种生长条件下，细胞壁才会重新生长出来。
（2）问题2：请简要分析上例是否支持获得性遗传的观点。

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关于生物变异是否定向是进化论中引起争论的另一个问题之一。
（3）问题3：请用你所学过的有关变异的知识来支持达尔文的观点。

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例2：有人将大肠杆菌的乳糖缺陷型菌株放入只有含有乳糖的细菌培养基中，这些细菌由于不能利用乳糖，停止了生长和繁殖。但过一段时间后，可以看到细菌活动活跃起来，重新开始生长和繁殖。但是，如果将乳糖缺陷型细菌放在不含任何糖类的培养基中，使细菌处于饥饿状态，却检测不到能够利用乳糖的个体。
例3：把许多果蝇养在一起，让它们可以自由交配，同时用一定剂量的杀虫剂DDT喷在一片玻璃片上，把玻璃片放在养果蝇的瓶子中。果蝇群体一代一代地繁殖，每代群体都用DDT处理，药剂的剂量逐渐增加，过了十多代以后，果蝇群体的抵抗力可以比原有果蝇品系增加几百倍，忍耐得住几百剂量的药剂。
（4）问题4：请简要分析以上材料是否支持达尔文的观点。

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（09上海十四校联考）（10分）下列有关遗传和变异的问题，请根据提干信息回答：

（1）下列可遗传变异属于细胞水平的是

A．猫叫综合征 B．人类红绿色盲 C．无籽西瓜 D．人类白化病

（2）某生物个体的基因型是AabbccDdeeFF，基因a至f在染色体上的位置依次分布在1到6的处，请选出属于分子水平的变异

（3）已知苯丙酮尿症基因a位于第12号染色体上，人类红绿色盲致病基因区别于a基因最显著的遗传特点是。

①现在系谱图甲中只有III-7患苯丙酮尿症，且II-3的母亲是红绿色盲基因b携带者、父亲正常，则II-3的基因型是，II-3与II-4再生一个正常男孩的概率是。

②如果分别用A、B型血的标准血清对家庭中的6个成员进行凝血实验，

结果如下表。（“+”凝集，“―”不凝集）

血清	红细胞
血清	3号	4号	5号	6号	7号	8号
A型标准血清	-	+	+	-	-	-
B型标准血清	+	-	+	-	-	+

II-3与II-4再生一个纯合正常O型血的女孩的概率是。

③已知I-2患血友病（基因h控制），能合成一种酶G6（由基因G控制）；II-5两对基因都杂合；h-G之间的交换值为10%。若II-5又怀一胎，经分析得知胎儿细胞中有Y染色体，但不存在酶G6，则可预测该胎儿凝血功能正常的概率为。

（09金丽衢十二校联考）（20分）1905年，E.B.Wilson发现，雌性个体有两条相同的X染色体，雄性个体有两个异型的性染色体，其中一条与雌性个体的性染色体不同，称之为Y染色体。1909年，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼的雄蝇。用它做了下列实验：（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）

实验一：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如右图所示：

实验二：将实验一中的F₁代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交得到子一代。

请分析实验，回答以下各小题：

（1）从实验一的结果中可以看出，显性性状是。

（2）根据实验一的结果判断，果蝇的眼色遗传是否遵循基因的分离定律？（填遵循或不遵循）。请写出判断的最主要依据。。

（3）在实验一的F₂中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解释的，请你参考E.B.Wilson的发现，提出合理的假设：。

（4）实验二的预期结果能说明果蝇眼色的遗传与性别有关吗？。请用遗传图解并配以简要的文字加以说明。（相关基因用A，a表示）

（5）请利用上述实验中得到的材料设计一个能验证你的假设（果蝇眼色的遗传与性别有关）的交配方案。。（只写出交配方式）

以自然选择学说为基础的达尔文进化论，从其诞生之日起，就受到来自非达尔文学派的质疑，经过争论，达尔文的进化论获得了发展。许多生物学家，特别是古生物学家、遗传学家和分子生物学家等在各自领域的新发现，对生物进化论的发展作出了贡献。

(1)达尔文进化论引起争论的首要问题是关于变异是否定向的问题。请你用所学到的有关变异的知识来支持达尔文的观点。

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(2)下面的例子是有关生物变异是否定向的事例。

把许多果蝇培养在一起，它们可以自由交配，同时将一定剂量的杀虫剂DDT喷在一片玻璃上，把玻璃片放在培养果蝇的瓶子中。果蝇群体一代一代繁殖，每代群体都用DDT处理，剂量逐渐增加，过了十多代以后，果蝇群体的抵抗力比原有果蝇品系增加了几倍。

请简要分析以上材料是否支持达尔文的观点。

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(3)拉马克的“用进废退”学说，其中心论点是：环境变化是物种变化的原因。环境变化了，使得生活在这个环境中的生物，有的器官因经常使用而发达，有的器官由于不用而退化，这些变化了的性状能够遗传下去，也就是说获得性能够遗传。

根据中心法则，分析获得性遗传是否正确。

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(4)草履虫体表有一类特异性蛋白质，这类蛋白质有多种形式。一个虫体的表面特异性蛋白质是什么形式，其后代也是什么形式。因此这种特异性是能够遗传的。但是，如果改变草履虫的生长环境一段时间，如提高温度数小时后再回复到原来的生长温度，就会使其体表的特异性蛋白质从一种形式转变为另一种形式，而且转变后可以稳定地遗传下去。

上述材料是支持达尔文的自然选择学说还是支持拉马克的获得性遗传？简述理由。

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