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5.如图为植物在夏季晴天的一昼夜内CO2吸收量的变化情况,对此正确的判断是(  )

①该植物进行光合作用的时间区段是bg;
②植物在a和h时刻只进行呼吸作用,不进行光合作用;
③影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度;
④ce段与fg段光合速率下降的原因相同;
⑤若c、f时刻的光合速率相等,则植物呼吸速率为c时刻大于f时刻;
⑥ce段光合速率的变化可能与有些气孔的关闭有关.
A.①③B.②④C.①⑤D.②⑥

分析 本题解答关键为准确分析图解.由于夜间只进行呼吸作用,因此二氧化碳释放速率可认为不变而光合作用吸收二氧化碳,因此当二氧化碳释放减少时说明出现光合作用.图中a点表示光合作用开始,h点表示光合作用消失点;b和g表示光合作用强度等于呼吸作用强度;c点可理解为光照过强、温度过高导致气孔关闭,二氧化碳吸收减少所致.

解答 解:①当二氧化碳释放减少时说明出现光合作用,因此该植物进行光合作用的时间区段是ah,①错误; 
②植物在a点和h点,只能进行呼吸作用,②正确;  
③影响bc段光合速率的外界因素除了光照强度,还有温度等,③错误;  
④ce段光合速率下降的原因是:温度过高,光照过强,导致气孔关闭,CO2吸收量减少,fg段下降则是因为光照强度降低,④错误;   
⑤若c、f时刻的光合速率相等,由于总光合速率=净光合速率+呼吸速率,图中显示c点净光合速率大于f点,因此植物呼吸速率为f时刻大于c时刻,⑤错误; 
⑥ce段光合速率下降的原因是:温度过高,光照过强,导致气孔关闭,CO2吸收量减少,⑥正确.
所以,②⑥正确.
故选:D.

点评 本题属于中档题,属于考纲中理解层次的考查,在解答过程中需准确分析图解,从图解中获取解题的有效信息.在分析曲线图时需注意光合作用的起始点、光补偿点、中午光合作用减弱的原因等的分析,并且能熟练运用总光合速率=净光合速率+呼吸速率.

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17.光质(不同波长的光)会影响叶绿素a、叶绿素b对于光的吸收,从而影响光合作用的光反应阶段.某生物小组为检测光质对金鱼藻光合作用强度的影响,利用提供不同光源的40W的灯泡数个,试管数支、金鱼藻、NaHCO3溶液等实验材料,1小时后测定记录数据如下:(注:O2相对变化量,+表示增加,-表示减少)
组别123456789
光质自然光 红光 蓝光 橙光 紫光 黄光 靛光绿光  无光
O2相对变化量+18+15+13+11+12+3+8 -1-4
(1)叶绿体中色素的功能是吸收、传递、转换光能.实验中加入NaHCO3溶液的作用是提供二氧化碳,无关变量有温度、NaHCO3溶液浓度(或二氧化碳浓度)(写2个).
(2)在绿光条件下,金鱼藻叶肉细胞产生ATP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质,消耗[H]的场所是叶绿体基质、线粒体内膜.
(3)在红光条件下,该植物经过2小时光合作用,产生氧气总量相对值是38.
(4)下图为叶绿素a和叶绿素b的吸收光谱(暗带部分表示被吸收的光线),已知在漫射光环境中,光线以较短波长的光占优势,与阳生植物相比,推测阴生植物叶绿体中(叶绿素)b(色素)含量较高.

(5)研究小组在研究过程中发现了叶绿素b完全缺失的突变体幼苗,用纸层析法分离色素,应有3条色素带,从上往下,缺失的色素带应位于滤纸条的最下端(第四条).若想获得更多的突变体,可利用植物细胞的全能性,通过(植物)组织培养技术大量培植.
14.某校一个生物兴趣小组要进行研究性学习,对生物学史上的经典实验进行验证,也是研究学习内容之一.这个小组借助某大学的实验设备,对有关DNA复制的方式进行探索,有人认为DNA是全保留复制,也有人认为是半保留复制.为了证明这假设,这个小组设计了下列实验程序,请完成实验并对结果进行预测.
(1)实验步骤:
第一步:在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为14N-DNA分子;在氮源为15N的培养基生长的大肠杆菌,其DNA分子均为15N-DNA.用某种离心方法分离得到的结果如图所示,其DNA分别分布在轻带和重带上.
第二步:将亲代大肠杆菌(含15N)转移到含14N的培养基上繁殖一代(Ⅰ),请分析:
如果其DNA分布的位置是一半在轻带.一半在重带,则DNA的复制方式为全保留复制;如果DNA分布的位置是全部位于中带位置,则是半保留复制.
第三步:为了进一步验证第二步的推测结果,将子一代大肠杆菌转移到含14N的培养基上再繁殖一代(Ⅱ),请分析:如果其DNA分布的位置是一半在轻带.一半在中带,则是半保留复制;如果其DNA分布的位置是$\frac{3}{4}$在轻带、$\frac{1}{4}$在重带,则是全保留复制.
(2)有人提出:第一代(Ⅰ)的DNA用解旋酶处理后再离心,就能直接判断DNA的复制方式,如果轻带和重带各占$\frac{1}{2}$,则一定为半保留复制.你认为这位同学的说法是否正确?不正确.

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