题目内容

图1表示神经纤维上某点受到刺激后对膜外电位的测量，图2表示神经纤维某部位在受到一次刺激前后膜内外的电位变化．相关叙述错误的是（　　）
A、图1中在图示部位给予一刺激后，电流计指针偏转2次
B、将图1电流计电极一个置于膜内，一个置于膜外，不给予刺激时指针也能偏转
C、图1中神经纤维在未受到刺激时，电流计测得的电位为图2中的A点所示的电位即-60毫伏
D、图2的C处为反极化状态，此时膜外为负电位，膜内为正电位，这是Na+内流所致
考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况,神经冲动的产生和传导
专题：
分析：根据题意和图示分析可知：图1装置A电极均在膜外，静息时无电流产生，刺激后，由于电流计的两个电极处不同时兴奋，所以两个电极之间会出现两次电位变化，导致指针偏转2次；图2中的A点的电位为静息电位．C点的电位为动作电位．神经受到刺激后，兴奋部位膜对离子的通透性发生变化，钠离子通道打开，导致Na+大量内流，引起电位逐步变化，此时相当于图2中的B段．
解答： 解：A、图1中在图示部位给予刺激后，由于电流计的两个电极处不同时兴奋，所以两个电极之间会出现两次电位变化，导致指针偏转2次，A正确；
B、如果将两个电极置于膜两侧，由于在静息状态下膜内外就存在电位差，所以也会导致指针偏转，B正确；
C、图1电流计的两电极均位于膜外，在神经纤维未受到刺激时，电流计的两电极处都为正电位，指针不偏转，不能测到电位变化，C错误；
D、神经纤维某部位在受到一次刺激后，产生动作电位，由于Na+内流，导致膜外负电位，膜内正电位，此时为反极化状态，D正确．
故选：C．
点评：本题考查神经元膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
练习册系列答案
相关题目
如图为人体内血糖调节的过程示意图，a、b表示参与血糖调节的两种激素．请据图回答下列问题：

（1）当血糖变化时，通过②途径使b分泌量增加，b激素降低血糖的主要途径是通过⑥⑦⑧过程促进肝细胞、肌肉细胞和其他组织细胞等
 
．
（2）以下是某人利用细胞体外培养方法验证a能通过③途径促进b分泌的实验方案：
第一步：用高糖的动物细胞培养液培养胰岛素A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；
第二步：取第一步得到的适量的滤液作为培养液培养胰岛B细胞，一段时间后，测定培养液中b的含量．
请指出该实验方案的错误：
第一步：
 
．
第二步：
 
．
（3）Ⅰ型糖尿病的致病原因是用胰岛B细胞中的谷氨酸脱羧酶的氨基酸序列与柯萨奇B病毒的抗原蛋白氨基酸序列类似，柯萨奇B病毒感染可诱发机体产生异常免疫应答，导致胰岛B细胞损坏，此疾病属于免疫异常中的
 
病，患者体内可检出抗
 
的抗体．
观赏植物蝴蝶兰可通过改变CO2吸收方式以适应环境变化．长期干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中．

（1）依图1分析，长期干旱条件下的蝴蝶兰在0～4时
 
（填“有”或“无”）ATP和[H]的合成，原因是
 
；此时段
 
（填“有”或“无”）光合作用的暗反应发生，原因是
 
；
（2）蝴蝶兰的种苗可利用植物细胞的
 
，通过植物组织培养技术大规模生产，此过程中细胞分化的根本原因是
 
．
如图表示细胞膜与细胞的物质交换、免疫和细胞通讯等密切相关，下列叙述错误的是（　　）
A、若该细胞是胰岛B细胞，高血糖可促进其分泌胰岛素
B、若该细胞是神经细胞，则电信号可通过Ca2+的跨膜运输而转化为化学信号
C、若该细胞表示肝细胞，胰岛素可与相应的受体结合
D、正常情况下免疫细胞不能识别自身的MHC分子
乌鱼能用于治疗各种痔、湿痹、面目浮肿，利大小便．为了研究污染物对乌鱼塘中生物的影响，选取了该池塘中的5种不同生物，并对其食物进行分析，结果如下表．
泥鳅水蚤小球藻
乌鱼√
河蚌√
泥鳅√√
水蚤√
（1）乌鱼的药用意义体现了生物多样性的
 
价值．
（2）在整个生长季节，流经各部分能量数值（单位：kJ）如下表．
太阳能光合效率能量传递效率水蚤河蚌
10101%10%106106
乌鱼能从鱼塘获取的能量是
 
．
（3）调查池塘中乌鱼的种群密度可以采取的方法是
 
，池塘中
 
两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升．
（4）油漆和塑料中的多氯联苯是一种不易降解和排出体外的污染物，请用食物链（食物网）描述小球藻吸收该物质后，写出多氯联苯进入乌鱼体内的途径．
（5）该池塘被严重污染后经若干年形成了一片草地，该过程属于
 
演替．
如图所示为平板划线法分离纯化细菌示意图．根据所学知识，完成下列问题．

（1）微生物所需的营养成分包括
 
、
 
、水和无机盐．
（2）培养微生物时，除了考虑微生物生长所需营养外，还要考虑微生物生长所需的温度、
 
以及是否需要O2等．
（3）对培养基进行灭菌时，多采取
 
法，而对接种环或涂布器灭菌时则用
 
法．
（4）平板划线时，为保证每次划线都从上次划线末端的微生物浓度开始，所以每次划线前都要
 
，平板划线结束后，最后一次划的线不能与第一次划的线
 
．
（5）脲酶可以将尿素分解为NH3，从而使尿素溶液PH升高，这可用
 
试剂来检测．用纤维素作唯一氮源的培养基培养微生物，得到的纤维素分解菌中可能还混杂有
 
生物．
（6）抗生素可以抑制肽聚糖合成，从而可以抑制多数原核生物繁殖．实验室现有酵母菌、大肠杆菌、金黄色葡萄球菌三种微生物混杂生长的固体培养基，已知大肠杆菌菌落遇伊红美蓝试剂变为紫色，并带有金属光泽；金黄色葡萄球菌耐高浓度食盐水，菌落为金黄色；酵母菌细胞壁成分主要为几丁质，营养条件好，氧气充足时，显微镜下可见典型的出芽生殖．现在请你设计一个合理的实验方案，从一个培养基中，将三种微生物依次分离开来．（所需试剂可自选）
实验方案：
 
．
生物兴趣小组用小麦种子完成了以下两个实验．
一、用小麦种子做适宜条件下的萌发实验，其鲜重的变化情况及对应阶段萌发种子形态变化如图所示．请据图回答问题：
（1）种子萌发初期，干重减少，原因是
 
．
（2）处于萌发初期的种子，胚根尚未突破种皮，此时种子呼吸作用的方式主要是
 
．Ⅲ阶段种子的呼吸强度
 
（填“＞”、“＜”或“=”）Ⅰ、Ⅱ阶段．
二、为了探究叶绿素的形成是否需要光、适宜温度和Mg2+，设计了如下实验，实验步骤是：
①配制培养基：1号（含蔗糖、水、植物必需的各种矿质元素等），2号（不含Mg，其他成分与1号相同）
②小麦种子用清水浸泡后消毒，在无菌条件下，去除种子的胚乳，保留完整的胚．
③将胚接种在灭菌的培养基上培养两周，得到小麦幼苗，如下表所示．请分析回答下列问题：
组别
项目		甲乙丙丁
培养基1号X1号1号
培养瓶数目5555
每瓶接种数目10101010
培养条件光照16h/d、25℃Y黑暗、25℃光照16h/d、10℃
实验结果    
（1）表中的X和Y应该是
 
、
 
．
（2）在此实验中的因变量可通过来
 
检测．
（3）在该实验设计中，为什么每组要接种50粒种子的胚而不是1粒种子的胚？
 
．
（4）实验中为何不采用完整种子，而要去掉胚乳？
 
．
（五）下列是有关微生物的培养、应用与进化等问题，请分析回答．
（1）下表为某培养基配方，请回答：
牛肉膏蛋白胨乳糖蔗糖琼脂K2HPO4伊红美蓝蒸馏水pH
5g10g5g5g2g2g0.4g0.065g10007.2
该培养基中的营养物质有碳源、氮源、无机盐、生长因子和水．其中氮源是
 
，含有生长因子的是
 
．
（2）制备培养基的操作顺序是
 
．（用下列字母排序）a．倒置培养基  b．计算和称量c．灭菌 d．调pH  e．溶解和熔化．
（3）若用此培养基培养出了一些有金属光泽的紫黑色菌落，则应该是
 
菌落．因此，按功能分，该培养基属于
 
培养基；通常培养基采用121℃灭菌，原因是
 
．
（4）如图所示，利用
 
法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步分散到培养基的表面．接种操作时应注意：
 
．
（5）接种后，必须将培养皿倒置培养的原因是
 
．
（6）使用青霉素可治疗由某些细菌引起的感染，这是由于
 
而起到杀死细菌的作用．
（7）滥用抗生素往往会导致细菌抗药性的产生．细菌抗药性变异的来源属于
 
．细菌抗药性的形成是抗生素对细菌进行
 
的结果，其内在实质是
 
，并通过
 
使其在后代中得到积累和加强．
如图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，下列说法中错误的是（　　）
A、曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是线粒体；曲线BC段酵母菌呼吸的方式为有氧呼吸和无氧呼吸
B、酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，还有乙醇含量过高、培养液的pH下降
C、在T1～T2时段，单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有酵母菌进行无氧呼吸产生的能量少、酵母菌种群数量增多
D、某同学在T3时取样，统计的酵母菌种群数量明显高于D对应的数量，原因可能有取样时培养液未摇匀，从底部取样、未染色，统计的菌体数包含了死亡的菌体和用血球计数板计数时出现错误等

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