题目内容

4.为什么分离不同的微生物要采用不同的稀释度?不同微生物在土壤中含量不同测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量,选用的稀释范围相同吗?不同如果不同,你打算选用多大的稀释范围?104、105和106倍的稀释液.

分析 统计菌落数目的方法:
(1)稀释涂布平板法(间接):
①当样品的稀释庋足够高时,培养基表面生长的一个菌落,来源于样品稀释液中的一个活菌. 
②通过统计平板上的菌落数来推测样品中大约含有的活菌数. 
(2)利用显微镜直接计数.

解答 解:(1)因为土壤中各类微生物的数量不同,所以为获得不同类型的微生物,要按不同的稀释倍数进行分离;
(2)测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量,选用的稀释范围不同;实际操作中,通常选用一定稀释范围的样品液进行培养,以保证获得菌落在30~300之间、适于计数的平板.测定土壤中细菌的数量,一般选用104、105和106倍的稀释液;测定放线菌的数量一般选用103、104和105倍的稀释液;测定真菌的数量,一般选用102、103和104倍的稀释液.
故答案为:不同微生物在土壤中含量不同         不同        104、105和106倍的稀释液

点评 本题考查微生物分离和培养,要求考生识记接种微生物常用的两种方法,掌握统计菌落数目的两种方法,尤其是稀释涂布平板法,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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17.回答下列有关微生物的问题.
如图1显示微生物的接种实验中的一些步骤.

(1)图中的接种工具的名称是接种环.
(2)解释步骤①和②的操作:
步骤①中,为何要将接种工具灼烧至变红?杀灭接种环上可能引起污染的微生物
步骤②中,为何要将接种工具冷却?避免烫死接种物
(3)图示接种方法的目的是使接种物逐渐稀释,经培养后获得单个菌落.
分别用三个平板培养三种细菌(E.coli、S.albus、B.subtilis),然后在培养基上打出直径为3mm的孔,并在孔中加入一定浓度的甲抗生素,经过一定时间培养后,可以在孔的周围观察到一圈清晰区,此乃抑制细菌生长所致.测量清晰区的直径(如图2所示),数据如表.
细菌不同浓度甲抗生素条件下清晰区直径(mm)
5μg/mL甲7.5μg/mL甲10μg/mL甲15μg/mL甲20μg/mL甲
E.coli710141616
S.albus-581317
B.subtilis5791419
(4)比较10μg/mL甲抗生素和20μg/mL甲抗生素在控制E.coli和S.albus方面的效用.在控制S.albus方面,20μg/mL甲抗生素的效用是10μg/mL甲抗生素的一倍;在控制E.coli方面,10μg/mL和20μg/mL甲抗生素的效用没有差异
(5)在控制S.albus方面,甲抗生素具有抑菌作用的最低浓度是多少?7.5μg/mL
(6)有人感染B.subtilis而患病.举出三项理由,解释为什么用25μg/mL甲抗生素治疗该病人是不明智的做法.
①没有证据显示25μg/mL甲抗生素的效用比20μg/mL甲抗生素高;②高浓度的抗生素可能有严重的副作用;③滥用抗生素可能会加速大量细菌种类产生抗生素抗性.

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