题目内容
下列四个选项中,肯定没有采用植物组织培养技术的一项是( )
| A、花药离体培养得到单倍体植株 |
| B、细胞工程培育“番茄--马铃薯”杂种植株 |
| C、基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株 |
| D、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株 |
考点:植物培养的条件及过程,基因工程的应用
专题:
分析:植物组织培养过程为:离体的组织器官首先脱分化,形成愈伤组织,愈伤组织进行再分化形成胚状体,胚状体再进行根芽的分化形成完整植株.该技术利用了植物细胞的全能性,一般可以在植物基因工程、单倍体育种、植物体细胞杂交等过程中运用.
解答:
解:A、花药离体培养得到单倍体植株就是利用的植物组织培养的技术,故A错误;
B、细胞工程培育“番茄--马铃薯”杂种植株的过程中,需要利用植物组织培养技术将杂种细胞培养为完整植株,故B错误;
C、基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株的过程中,需要利用植物组织培养技术将受体细胞培养为完整植株,故C错误;
D、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株是利用了秋水仙素抑制纺锤体形成的原理,没有利用植物组织培养技术,故D正确.
故选:D.
B、细胞工程培育“番茄--马铃薯”杂种植株的过程中,需要利用植物组织培养技术将杂种细胞培养为完整植株,故B错误;
C、基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株的过程中,需要利用植物组织培养技术将受体细胞培养为完整植株,故C错误;
D、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株是利用了秋水仙素抑制纺锤体形成的原理,没有利用植物组织培养技术,故D正确.
故选:D.
点评:本题着重考查了植物组织培养技术在生物工程的应用,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力.
练习册系列答案
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大肠杆菌细胞与洋葱表皮细胞相比,所共有的成分或结构包括( )
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤DNA ⑥染色体 ⑦核糖体.
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤DNA ⑥染色体 ⑦核糖体.
| A、①②③④⑤ |
| B、①②③⑤⑥ |
| C、①②③⑤⑦ |
| D、①②③⑤⑥⑦ |
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关于细胞全能性的理解不确切的是( )
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下列说法正确的是( )
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