题目内容

15.将纯种的某二倍体植物品种甲(AA)与近缘纯种乙(EE)杂交后,经多代选育出如图所示的新品种丙(图中的同源染色体,黑色部分是来自品种乙的染色体片段,品种甲没有此片段).下列相关叙述错误的是(  )
A.该育种过程中发生过染色体结构上的变异
B.该育种过程中发生过DNA上碱基对的替换、增添或缺失
C.该育种过程中可能发生了交叉互换
D.丙品种自交后代中有$\frac{1}{2}$个体能稳定遗传

分析 1、基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换而引起基因结构的改变,基因突变产生等位基因,不改变基因的数目和排列顺序.
2、染色体结构变异包括染色体片段的增添、缺失、倒位和易位,染色体结构变异会导致基因的数目、排列顺序发生改变.
3、基因重组包括自由组合型和交叉互换型,交叉互换发生在减数第一次分裂四分体时期的非姐妹染色单体之间,交叉互换不会产生新基因,只是原有基因的重新组合.
4、基因型为Aa的个体自交,产生后代的基因型及比例是AA:Aa:aa=1:2:1,其中AA和aa是纯合子,是能稳定遗传的个体.

解答 解:A、由题意知和题图知,乙植物的染色体与甲植物的染色体连接在了一起,因此该变异属于染色体结构变异,A正确;
B、由题意知,亲本基因型是AA,培养出的新品种丙的基因型是Aa,因此该育种过程发生了基因突变,即基因中可能发生碱基对的增添、缺失或替换,B正确;
C、该育种过程中,亲本的基因型为AA,子代基因型为Aa是基因突变的结果,不是交叉互换,C错误;
D、丙品种只有1对基因是杂合子,自交后代纯合子的比例是$\frac{1}{2}$,是稳定遗传的个体,D正确.
故选:C.

点评 本题考查学生对基因突变、基因重组、染色体变异之间的区别的理解并应用相关知识进行辨析的能力,对基因分离定律的理解和应用能力.

练习册系列答案
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10.小麦育种专家李振声主要研究成果之一是将偃麦草与普遍小麦杂交,育成了具有相对稳定的抗病性、高产、稳产、优质的小麦新品种--小偃6号.小麦与偃麦草的杂交属于远缘杂交.远缘杂交的难题主要有三个:杂交不亲和、杂种不育和后代“疯狂分离”.
积累②基因库的差别地理隔离③物种形成导致标志着导致自然选择作用于①改变
(1)普通小麦(六倍体)与偃麦草(二倍体)杂交所得的F1不育,其原因是F1在减数分裂过程中联会紊乱,形成可育配子的概率很小.要使其可育,可采取的方法是使用一定浓度的秋水仙素对幼苗或正在发芽的种子进行处理,使其染色体数目加倍.这样得到的可育后代是几倍体?八倍体.
(2)假设普通小麦与偃麦草杂交得到的F1可育但更象偃麦草,如果要选育出具有更多普通小麦性状的后代,下一步的办法是将杂交后代与普通小麦反复杂交.
(3)小麦与偃麦草属于不同的物种,这是在长期的自然进化过程中形成的.我们可以运用现代生物进化理论解释物种的形成(见图).
1)请在下面填出如图中相应的生物学名词.
①突变和重组(或可遗传的变异)、②种群基因频率、③生殖隔离
2)现代生物进化理论核心是自然选择学说,地理隔离阻止了种群间的基因交流,自然选择决定生物进化的方向.
3)优质的小偃6号小麦新品种的培育成功,这是B.
A.自然选择的结果   B.人工选择的结果  C.生存斗争的结果   D.定向变异的结果.

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