题目内容

【题目】如图所示为下面3组生物:A.根瘤菌与豆科植物;B.农作物与杂草;C.狐与兔的种间关系示意图(纵轴表示个体数,横轴表示时间)。请据图回答:

1)判断AC 3组生物对应的曲线:A________B______C________

2)若3种种间关系中的b死亡,对a有利的是___________________

3)若狐死亡,则兔的发展趋势是_______________________________

4ab的变化曲线代表的是________种群群落)水平上的研究;ab之间关系的变化则是在________水平上的研究。

【答案】 先增加后减少,然后趋于稳定 种群 群落

【解析】

1A.根瘤菌与豆科植物属于共生关系,对应③;B.农作物与杂草属于竞争关系,对应②;C.狐与兔的种间关系属于捕食关系,对应①;

2为捕食关系,b死亡对a(捕食者)不利;竞争关系,b死亡对a有利;共生关系,b死亡对a不利;

3)狐死亡,有利于兔的生长。但受食物、空间限制,种内斗争会加剧,又会导致数量下降,最后趋于稳定;

4ab是属于种群,所以ab的变化曲线代表的是种群水平上的研究;ab之间关系的变化则是在群落水平上的研究。

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【题目】在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节。下图表示赤霉素与生长素对茎生长的作用机理,请回答有关问题:

1)从图中的作用机理可以看出,赤霉素对茎生长的作用是通过调节生长素的量得以实现的,由此可推知图中X表示__________作用。从图中可以看出生长素氧化分解的产物应含有CHO ______元素。

2)遗传学研究表明,赤霉素对矮生玉米的作用效果明显,而对正常株高玉米的作用效果不明显。可见,控制玉米茎秆高度的基因可能与_____________合成有关。

3)赤霉素一个重要作用是能打破种子的休眠,促进种子萌发。若要确定赤霉素溶液是否能促进玉米种子萌发,首先选择适宜的赤霉素浓度。然后再进行如下实验:

步骤一:取生长状况相同的玉米籽粒,平均分成两组,每组50粒,编号甲、乙。

步骤二:甲用适宜浓度的赤霉素处理,乙组用等量蒸馏水处理

步骤三:在相同且适宜的条件下培养相同时间后,统计每组玉米籽粒萌发的情况

①实验中每组选取50粒玉米的目的是______________

②该实验设计乙组的目的是________________

③若出现_____________________ 的结果,则说明赤霉素能打破种子的休眠。

④在上述实验中,此实验中重要的无关变量有__________________(答出一项即可)。

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