题目内容

下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述,正确的是(  )
A、胚胎干细胞具有发育全能性,它可发育成新个体
B、滋养层细胞发育成胎膜和胎盘是在囊胚期
C、诱导胚胎干细胞分化的培养基中不需要加入饲养层细胞
D、胚胎工程的操作对象是受精卵,而不是生殖细胞
考点:胚胎干细胞的来源及分化,动物胚胎发育的过程
专题:
分析:胚胎干细胞分全能干细胞、多能干细胞和专能干细胞;只有发育早期的全能干细胞才可发育成新个体;ES细胞在饲养层细胞上或在添加抑制因子的培养液中,能够维持不分化的状态.在培养液中加入分化诱导因子,如牛黄酸、丁酰环腺苷酸等化学物质时,就可以诱导ES细胞向分化,这为揭示细胞分化和细胞凋亡机理提供了有效的手段.
解答: 解:A、胚胎干细胞是全能干细胞,具有发育全能性,可诱导发育多种组织、器官,但不能发育成新个体,故A错误;
B、囊胚期开始出现滋养层细胞,滋养层细胞发育成胎膜和胎盘是在原肠胚期,故B错误;
C、在培养干细胞时,要在培养皿制备一层饲养层,然后将干细胞接种在饲养层上,而诱导胚胎干细胞分化成器官时不需要加入饲养层,故C正确;
D、胚胎工程的操作对象是生殖细胞或受精卵或胚胎,故D错误.
故选:C.
点评:本题考查哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.
练习册系列答案
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I.炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病,炭疽杆菌两端截平、早竹节状排列,菌落呈卷发状,对炭疽病疑似患者,可根据噬菌体的宿主专一性,通过实验确诊.
(1)细菌培养:采集疑似患者的样本,分离培养,获得可疑菌落.
(2)细菌鉴定:实验流程如题图1所示

①对配制的液体培养基等需采取
 
方法灭菌;实验所用液体培养基的碳源为
 
(填“无机碳”或“有机碳”).
②挑选可疑菌落制片后,用
 
观察,可看到呈竹节状排列的杆菌.
③接种可疑菌后,35℃培养24小时,液体培养基变浑浊,原因是
 
,对照组试管中应加入
 
,与实验组同时培养6小时后,若实验组液体培养基的浑浊度比对照组
 
(填“高”或“低”),则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染;反之则排除.
④对排除的疑似患者及易感人群,可接种炭疽杆菌疫苗,刺激机体产生相应抗体.与产生抗体相关的细胞除T细胞、B细胞外,还有
 

II.为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系,某小组进行了下列3组实验(各组实验中,每种动物初始数量相等,饲养条件相同):
组1:甲种与乙种分别于两个容器中饲养,甲种数量变化如题图A所示.
组2:甲种与乙种于同一容器中饲养,乙种数量变化如曲线F所示.
组3:乙种与丙种于同一容器中饲养,形成上、下层分离分布,一段时间后每种动物的数量均较组1少.
(1)组1中,甲种动物的种群数量主要由
 
 
决定;若容器内饲养液体积为20mL,则第40天时乙种的种群密度为
 

(2)在某些生态系统中,存在与本实验类似的种间关系.
①在同一段河流中食物相同的两种鱼,分别分布在河流中央底部和临近河岸底部,其种间关系与图中曲线
 
代表的类似,其分布体现生物群落的
 
结构.
②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后,一种数量增加,另一种减少,其种间关系与图中曲线
 
代表类似.

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